简介：展示设计“display design”是一门新兴的、独立的、综合性强的边缘学科。无论在设计本质上还是在设计表达上展示设计都是最具综合性特点的学科之一。它与建筑设计、环境设计、视觉传达设计、产品设计，舞台美术设计等领域都有相容相兼的内容，具有复杂的交叉学科特征。例如就展示空间环境的创造来讲，近似于建筑设计；就展具设计、展品陈列来看，又具有产品设计与商业美术的特点；而展示信息传达的方式则是以视觉传达为基础。本课程介绍展示设计基本理论与专题展示空间的设计方法，主要涉及的内容有：展示设计概述、展示设计人体工程学、展示空间构成的基本规律和组织空间、分割空间的基本方法、版面设计知识、企业形象展示设计、展示道具设计的基本规律、展示设计材料、展示照明设计、专题性会展设计、专卖店空间设计、展示设计流程、展示图纸的设计与表达、工程实施、经典展示案例剖析等。由于本课程为环境设计专业申报课程，故重点强调展示空间与展示内容的紧密结合，偏重于从空间布局到多种形式的空间设计表达，便于学生更好地理解展示空间设计。

简介：《大学语文》是非中文专业的人文通识教育课程，集工具性、基础性、审美性、人文性于一体。《大学语文》以汉语母语为载体、以优秀的民族文化为精髓, 通过对基本文学知识的了解和学习、对经典文学名著的阅读和赏析，培养和提高学生的阅读、欣赏、理解和表达等方面的能力，是培养大学生人文素质的基础学科。《大学语文》课程是大学人文重要的教育阵地，以提高综合人文素质为宗旨，以培养文学审美能力为核心，担负着人文素质教育、母语教育、民族文化教育、健康人格教育、社会性别意识教育等，以培养全面发展人才为教育目标。

简介：  “爱美之心，人皆有之”。相信大多数人都爱美，从小就有一个舞蹈公主或是舞蹈王子的梦想。为了满足这些错过学习的舞蹈爱好者们，我们教学团队将竭尽所能，帮助零基础舞蹈爱好者们开启蜕变之旅，迈出不平凡的第一步。课程背景：1. 党的十九大明确提出全民健身是实现全面小康的重要工程，全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平，尤其以青少年为重点。形体舞蹈训练作为一种良好的健身方式，是实现运动健身的一种重要途径。2. 探索自主、讨论、互动、协作、共享的新兴教育模式，结合传统教学的优势开拓创新，构建“互联网+高等教育”的形体舞蹈训练学习新模式，有效实现“处处皆学、时时能学、人人可学”的终身学习愿景。3. 开启零基础舞蹈爱好者的蜕变之旅，迈出不平凡的第一步，让学习者在学习中感受健身和舞蹈的乐趣，养成终身运动的习惯。

简介：《视听语言》是一门与影视相关方向的专业课，这门课从基本的视觉元素开始，一直到声画关系，内容涉及影视创作中的各个重要概念。主要包括影视蒙太奇、声音蒙太奇以及剪辑三大部分，对专业后续课程如分镜头设计、摄影、剪辑等将起到非常关键的作用。本课程力求建立一个较为完整、专业、实用的体系，用理论知识结合大量的经典影片案例分析的方法，精选影片百余部，以使同学们得到充分的知识补充和思维启发。在教学中设计了实践训练单元，从画面造型语言训练、镜头形式训练到剪辑单元训练，基本目标都是使同学们将理论转化为应用的能力。  本课程既重视基本知识和规则，又强调视听语言是一门充满创造性的艺术语言，以使同学们在学习之后既能获得专业素养，又不致刻板、教条，从而达到学习“视听语言”课程的真正目的。 该课程改革教学方法，注重立体化课程建设，曾获得校级教研项目立项，于2012年《课程教学资源的立体化建设》获得全国多媒体课件大赛二等奖。

简介：产品语义学是一门讲授产品设计方法的课程。产品是我们日常生活中重要的组成部分，我们每天的生活、学习、出行、休闲都在与产品进行着各种交互，在这一过程中，我们试图去寻找和理解产品的信息语言，那么作为与使用群体沟通的桥梁，产品的语言到底是什么呢？这些语言的表达方式又是怎样的呢？它与使用者进行沟通时又能建立起怎样的意识和价值取向呢？为什么有的产品会经久不衰、使用便利，有的产品确频频吐槽呢？如果你对以上的内容感兴趣，那么赶快加入到产品语义学的课堂寻找答案吧。  《产品语义学》课程共分8章，包括22个学时。内容涵盖了产品语义学的定义、发展历史、研究内容、设计方法、设计步骤等诸多内容。所有的讲授都以理论与案例分析相结合，以通俗晓畅的话语辅以图例解析，层层深入，帮助你了解产品语义学的整体知识框架，提升对产品设计方法的认知，通过系统的学习，提升自己的设计思维的角度、广度、深度，从设计“小白”变身“入门者”，为后续深入的专业学习发挥引导作用。

简介：《英汉翻译》是英语本科专业的核心课程之一。注重基础性和实用性；英译汉和汉译英并重；语言文化内涵并重。通过对各类翻译实例的分析和讲解，帮助学习者系统了解和掌握翻译的基本原理、翻译过程、方法和技巧等，从而具备书面英汉互译的基本能力，为进一步学习或实践打下坚实的基础。

简介：《当代中国俄语说》课程基于经典中国文化的“底色”，聚焦当代中国的创新发展与全新面貌，旨在向“一带一路”沿线国家语言学习者展示一个活泼开放、奋发图强、兼容并包、科技发展日新月异的当代中国形象，传递当代中国开放与传承的大国理念与情怀。引领学生领悟中国文化精髓，使学生能用俄语讲述当代中国，增强民族文化意识和弘扬中国传统文化意识，引导学生在一带一路战略发展中寻求市场机遇、从事中外人文交流、商务合作、技术开发等创新创业活动。

简介：《当代设计与材料艺术》课程以校企合作为依托建设成能向众多学生了解材料与艺术、国内与国外前沿技术的窗口，鼓励学生的创新意识和培养学生的创新能力为目标。课程组全体教师汇集多年的实践教学经验，结合自己的科研领域及成果，并借鉴国外名校的前沿动态，把丰富的内容有调理的融入到课堂教学当中。本课程旨在使学生在了解设计或材料专业学习的基本内容的基础上，掌握包括设计与材料的关系、自身实践能力的发现与培养、创意的力量、设计美学、材料美学，以及对跨专业艺术的基本内容。通过学习，使学生较全面地掌握艺术设计的一般规律和基本方法，对设计的创意与材料有科学的认知。本课程共200个知识点，拍摄的教学视频53个，其中讲课视频53个，演示文档45个，相关录制视频10个，PPT35个，讨论2个，案例80个。

简介：《服装设计Ⅱ》是服装与服饰设计专业的必修课，课程以服装设计方法为教学主线，贯穿知识基础、专业、延伸、提高的不同方面，注重章节的知识衔接，突出理论与实践、模块与案例、现实与前瞻的结合，改变常见的画家式的设计师培养模式，重点在于培养学生的创新思维、表现技能和企划操作的实际能力。创新是设计者文化、艺术修养、创新意识和表现能力的集中反映，因此，需要学生挖掘自身各方面的潜在积累，进行多元化的思维创作。创意服装是指区别于一般实用性服装，具有超前性并强调设计者个人风格的服装。创意服装一般都具有造型夸张，艺术感染力强的特点，不受市场销售和实用功能的约束，故要求我们的学生开拓想像空间的平台，运用各种材料塑造、各种工艺手段尽情地表达自己的创作意念，并掌握一定的创作技巧。本课程的教学目的在于缩短学校与企业磨合的时间，使学生能够快、准、实地成为品牌企划和产品设计的主力军，或为毕业生自主创业提供必需掌握的知识结构。课程从服装设计的专业提升角度出发，针对服装设计方法进行系统梳理，详细阐述了服装设计的程序及思维，并通过图例分析、归纳、总结服装设计的方法创新。本课程理论教学与实践教学并重，通过主题设计环节的课程作业，提高学生对服装设计创新能力的应用和掌握，推进学生艺术素养与专业实践能力的提升。

简介：图形创意是认知革命的基础，图形创意与设计链接历史、现实与未来。   本课程适应智媒时代、中国文化数字化国家战略和高等教育改革要求，是艺术学专业核心课，也是新闻传播学、戏剧影视学、教育学、数字人文的艺术审美与创意素养培养课。课程内容涵盖图形创意与设计的生成机理、理论基础、创意思维、方法技巧、大师风采、行业典范 、研究思考、创新实践八个部分，结合五育将创新创业教育融入课程理论与实践，形成“德智体美劳创”的“六育融合”教学理念。培养学生在信息传达过程中，从图形创意的角度出发，掌握图形创意的思维方法，图形语言的设计表达能力，了解图形的相关理论概念、基础知识，运用先进的设计理念、技术与技巧，将文字和传统图形创新设计，应用于数字传播，继承和弘扬中华优秀传统文化，培养文化创意产业和智媒时代创意人才。

简介：英国文学历史源远流长，文学作品汗牛充栋。如何快速且较全面了解文学发展的历程？如何品读脍炙人口的名篇？本课程面向英语专业学生及广大的英国文学爱好者，聚焦文学历史时期、流派、思潮及代表作家，展现文学发展的历程；聚焦名家代表作，通过文本细读，剖析作品内涵并展示文本分析的方法。通过学习本课程，学生能了解历史与发展，感受文字与思想，启迪情感与智慧。

简介：掌握音乐制作核心技能，随时随地学习DAW操作、音频音序制作、编曲技巧。本课程旨在配合线下课程，通过线上学习平台提供丰富的操作教程和可回放的课程内容。

简介：《美术史》是一门通识性较强的课程。课程内容信息量大，包括中国、外国从古至今的美术现象。从美术的发生发展，到美术的成熟，到美术的各种新的形态的沿革。教学中将通过大量的图文信息、视频来详细的讲解各个国家各个时期重要的艺术家、艺术作品，让学生在轻松课堂气氛中感受艺术的博大。

简介：  我们来学习一款交互型动画软件，也就是既能做交互又能做动画的软件，animate。  我来简单了解一下animate。前身是flash，被ADOBE收购以后改名叫animate。Animate CC 由原Adobe Flash Professional CC 更名得来，2015年12月2日。这是一款动画创作与应用程序开发于一身的一个创作型软件。  其实这个软件本身，它里面是有面向开发者开发的一些功能设置。但作为设计师 ，我们只需要了解脚本程序的实现应用基础，但更深的不属于我们设计范畴，我们只要了解原理，把基本的动态交互表现做出来，也就是控制动画的一些基本功能，比如控制播放脚本，跳转场景脚本动画等等，我们在以后的课程里可以学到。

简介：文学是一门审美的课程，也是培养学生讲品格、讲格调、讲责任的课程。作为文学理论基本原理及其基本知识的课程，文学导论课是文学理论的基础，它与“文学史”、“文学作品选”等课程构成互补而又互相推进的知识体系。

简介：服装设计是一门实践性很强的学科，服装设计方法与原理是从服装以及服装设计的涵义出发，对服装设计过程中造型设计、材料选择、色彩与图案设计等进行介绍，再由服装设计程序来介绍服装设计全过程的思维方法以及服装产品开发与推广，最后以案例分析对国内外设计师的优秀代表进行介绍。作为世界上最大的服装生产国与出口国，如何利用我国的资源优势，在设计理念、造型、色彩、文化传播等方面，开发出具有中国文化特色的服装产品，是我们要不断思考和探索的内容。不忘本来，吸收外来，面向未来的进行服装设计与产品研发，在润物无声中将课程思政元素、德育元素融入课程讲解，使得专业课程思政与思政课程同向同行，形成合力，树立学生正确的职业观与社会责任感，培养学生工匠精神与文化自信。

简介：《观影之道：影视艺术赏析》，在这门课程中，我们不仅可以欣赏有意味的影视艺术形象，倾听经久不衰的影视艺术旋律，体验一个又一个的故事传奇；而且还能剖析影视艺术的主题，窥探文化的原型结构和隐喻内涵，把握美学意蕴和价值意义。回视影视艺术的诞生、发展、成熟过程，影视导演大师云集，影视表演群星璀璨，美、英、法、印、中等国家影视产业风云争霸，各领风骚。本课程是高等院校素质教育的重点课程之一，是一门面向全校所有专业开设的人文审美类通识课程。此课程通过对影视艺术基本理论、知识、原理和方法的讲授，引导学生鉴赏、分析和理解中外优秀影视作品的思想内涵、审美意蕴，促使学生思考影视艺术与社会历史文化之间的复杂关联。培养学生运用影视学、美学、社会学、产业学等多学科的方法来深入分析影视艺术作品、辨析影视文化热点问题的综合能力。通过对影视艺术作品的鉴赏与分析，进一步陶冶学生的文化人格精神，提升学生的人文审美素养，帮助学生树立积极向上的人生观与价值观。本课程的特色体现为三个统一：一是将影视批评理论与具体作品分析相统一。一方面结合中外影视史上代表性作品来介绍影视艺术批评的基本理论方法；另一方面又引导学生将影视批评理论与最新的影视作品结合起来加以阐述，帮助大学生们解决影视艺术方面的各种困惑与问题。二是将个性与共性相统一。一方面通过主题学、原型理论来提炼中外影视艺术的共同主题，分析其基本内涵、呈现方式；另一方面突出不同时代、不同地域、不同风格在同一主题表现上的差异性；三是将影视批评与美学、社会学、产业学等相关学科相统一。一方面探讨“动态场域”，将影视艺术还原于真实的文化环境中去审视与评析，关注影视艺术的生产、消费与传播过程；另一方面引导学生关注影视艺术的“社会价值”，让学生在欣赏和体验影视艺术之美的过程中认知社会和理解历史、社会与人生，从而陶冶学生的人格精神和提升学生的人文素质。

简介：   英语听不懂？   英语说不出？   英语读不准？   英语文化盲？  《实境英语听说》统统帮你搞定！   本课程突出真实性、实用性和趣味性三大原则，提供真实的语料和场景，将英语听力、口语训练过程变得真实、有趣、自主、有效；针对学生最薄弱、最困惑、最易出错的发音环节提供了有力指导；将语言技能与思维、社会文化知识紧密结合，引导学生打破保守的思维模式，敢于说英语、乐于说英语、善于说英语。

简介：《广告设计与制作》课程测试为每章测试+作业+总测试广告设计与制作课程内容整体划分为六个部分，每个部分以一种与创意和设计相关的表达方式作为主命题线索，以教学目标团队的广告设计流程贯穿全课。该课程系统的整合了广告理论知识，强调广告创意意识的培养，注重让教学目标了解、分析具有时代背景的广告类型，在此基础上根据广告媒体的发布特点，深化广告创意，并且设计出符合媒体发布需求的广告。教学过程中利用大量的图片和成功案例的赏析，提高学习者设计和鉴赏水平，通过完整广告方案的选题、策划、创意、设计、执行等流程，提升个人在广告领域的综合管理以及策划与组织能力。

简介：窈窕淑女，君子好逑。琴瑟友之，钟鼓乐之。古往今来，人生不乏对人体美的欣赏和追求，于是人体展示由自然形态进入到艺术的形态。人体认知在当下不能再只是单一而纯粹的，自然的、社会的、艺术的、科学的、技术的或数字的身体在不同的境域下有着不同的色彩。《形体美学》是一门关于人的身体形态美的理论与实践课程。在人体科学知识的基础上，以自省身体的美感方式，认识到身体的形态要素与形体知识。学习是由身体本身的训练实践达成，建立的形体意识为形体审美意识，即以个体的体形认知和体式训练融合共同的形体理论实现美学意义：同一个身体，其形态在不同境遇下，产生不同的审美视角。同一个身体，其内在气血重力意识，决定身体的外形美丑。同一个身体，其动静举止的自控力，培育优雅的和美形态。同一个身体，其比较分析的判断力，提供身体的形塑数据。    课程学习，围绕人体的形态认知和形体训练、修饰，完成学员个人身体形塑方案，其中有理论、有方法、有步骤，具体学习和操作请进入课堂。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ———— 课程团队