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课程状态:
全部 即将开课 已开课
课程类型:
全部 国家精品课 省级精品课 高校推荐课程
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共54门课

管理信息系统

武汉科技大学 张志清 (教授 ) 开课中
简介:        当今社会,信息已经成为企业的重要资源,信息系统已经成为企业的神经系统,如果企业所使用的信息系统停止运转,生产将可能停工,股市将停止交易,银行将不能提供服务,超市将不能售卖商品,车票将不能销售,社会诸多功能都会陷入停摆状态,这就是管理信息系统的作用和价值。    本门课程主要结合管理信息系统的社会和技术环境,围绕管理信息系统开发的全生命周期进行讲解,主要介绍管理信息系统的基本概念、原理、实现方式、方法、开发流程、管理模式以及管理信息系统的发展等内容,通过大量的案例告诉你信息系统的价值所在。    《管理信息系统》课程由武汉科技大学恒大管理学院信息管理与信息系统核心课程教学团队负责讲授,本团队完成了十多项企业管理信息系统开发任务,有着丰富的教学经验和国际化视野,主持了十余项省级教学质量工程和教学研究项目,多次获得省级教学成果奖,本团队将带领你步入管理信息系统的知识殿堂。  

办公软件

西南石油大学 王杨 (副教授 ) 开课中
简介:《Office办公软件》是一门重要的计算机公共基础课程,本课程主要讲授Office办公软件下的Word、Excel、PowerPoint的初、中、高级应用,培养学生熟练地应用办公软件处理日常事务的能力,使其提高工作学习效率。本课程内容体系设计本着“实践性、应用性和前沿性相结合”的原则,同时兼顾计算机等级考试的需求。按照不同的能力培养将课程内容划分了几个模块,每个模块下涵盖等级考试的所有知识点,再为每个模块设计实际操作案例,以项目的形式将案例引入到教学中,真正做到点面结合,既培养学生的实际操作能力,又为学生顺利通过等级考试提供直接帮助。 

嵌入式系统

武汉科技大学 胡威 (副教授 ) 开课中
简介:经过数十年的发展,嵌入式系统已经成为融入日常生产和生活的基础设施。了解嵌入式系统涉及到的技术,乃至掌握嵌入式技术、从事嵌入式系统的设计与开发,符合当前技术发展和应用需求。本课程已经获批2015年教育部产学合作专业综合改革项目(谷歌),并已经完成建设任务,所有资源共享到在线课程当中。为了满足不同专业对了解和掌握嵌入式系统的需要,本课程在既有课程基础上,重新设计为嵌入式系统(多学时专业必修课)和嵌入式系统(少学时非专业任选课)两类课程,两类课程分开开课。以下分别对两类课程进行介绍。嵌入式系统(多学时专业必修课)是本科专业学位课(建议学分3-4学分,建议学时48-64学时),教学对象范围全面覆盖了计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息安全专业、软件工程专业、物联网工程五个既有专业,并适用于信息等相关专业。课程将目前主流的嵌入式体系与操作系统结合在一起,对ARM的体系结构、具体设备的结构、嵌入式操作系统进行介绍,从ARM体系结构入手,逐步扩展到具体的设备,再到设备上所使用的嵌入式操作系统(以Android系统级开发进行切入),能够为学习者快速的构建一个合理的嵌入式系统知识结构框架。课程组建了具有丰富的嵌入式系统教学经验的教学团队,特别邀请了来自浙江大学和英国伯明翰城市大学的教师加入到课程教学当中,从不同角度、不同层面来介绍嵌入式系统相关的技术。嵌入式系统(少学时非专业任选课/通识课)是本科非计算机与相关专业学生的任选课程(建议学分1-2学分,建议学时16-32学时),教学对象范围课可以全面覆盖非计算机与相关专业,有利于了解嵌入式系统的技术发展、技术概况和主流嵌入式操作系统(Android)的技术,能够为学习者快速的构建一个初步的嵌入式系统知识结构,对嵌入式系统具备基本的了解。

多媒体技术及应用 国家精品课

深圳大学 王志强 (教授 ) 开课中
简介:    本课程是高等学校计算机基础核心课程,主要学习多媒体技术的基本概念,学会使用多媒体硬件设备和多媒体软件工具,从应用的角度出发能够利用多媒体创作工具开发多媒体应用软件或制作多媒体作品。同时注重培养学生的设计思维和创新能力,熟悉使用Audition、Photoshop、Premiere等工具。

大学计算机基础

湖北大学 卫春芳 (副教授 ) 开课中
简介:“大学计算机基础”是高等院校非计算机专业学生的计算机入门课程,在培养学生的计算机知识、素质和应用能力方面具有基础性和先导性的重要作用。    本课程分为两大部分,一部分是计算机理论教学,另一部分是计算机的应用能力的培养。    计算机理论教学主要介绍计算机的基本知识、基本概念,具体的软件使用在实验部分讲解。针对学生计算机水平起点提高的现状,结合当今最新计算机技术,对计算机基础的教学内容和知识体系进行整合、调整、修改和补充。同时注重展现计算思维,从计算思维的角度来阐述知识,培养大学生用计算机解决和处理问题的思维和能力,提升大学生的综合素质,强化创新实践。  “大学计算机基础”共分为6章,主要内容包括:第1章介绍计算机的基本知识、信息在计算机中的表示形式和编码;第2章介绍计算机的组成和工作原理;第3章介绍操作系统基础知识;第4章介绍算法与程序设计基础知识;第5章介绍多媒体的概念、图形图像、声音的数字化文件;第6章介绍计算机网络基础知识、Internet基础知识与应用等;    计算机的应用能力的培养力求全面而不肤浅地、精致而不啰嗦地将使用计算机的基本技能,以一系列有目的的实验为载体,快捷有效地提供给大学计算机基础的学习者。所有实验在内容上注重深入浅出、循序渐进,共分为13个实验。主要内容为:Windows的基本操作;Office 2010中的Word、PowerPoint、Excel的使用;计算机网络的基本操作;多媒体的基础实验;另外还有2个能充分展示学习者计算机操作能力的综合实验。

智能终端与移动应用开发

浙江大学城市学院 彭彬 (讲师 ) 开课中
简介:     本课程是计算机移动应用开发的专业课程,主要以Android平台为基础,介绍了移动应用开发的相关知识。课程注重编程能力的形成和编程实践的训练,课程按照设计一个完整的应用程序应该具备的编程能力为主线,逐步递进,覆盖Android开发的主要技术面。并且从程序员的角度出发,注重分析技术功能与整体应用目标之间的关系。整个课程在提供若干示例的基础上,提供了一个完整的案例。学习者不仅能学习到知识,还能领略一次从入门到完成一个完整实用的应用程序开发的过程。    课程从开发技能的角度,包括一下内容    1)Android的开发环境和工程结构    2)Android的基础程序结构,构造块和UI设计    3)多任务处理,网络访问,数据库和存储,服务和广播    4)照相机,录音,位置信息,传感器,电量检测    5)使用第三方SDK完善分享,应用统计等    课程从设计的角度    1)基于移动的整体结构,移动端程序和其它支撑要素;    2)完整的应用程序的设计和编写    

iOS移动应用开发

深圳大学 于红昶 开课中
简介:随着移动互联网的发展,智能手机的快速普及,越来越多的人加入了移动开发这个行业中来,而近年来iPhone手机得到越来越多的年轻人的青睐,iOS开发移动应用开发前景一片光明,伴随着2014年苹果公司推出一门,集简单,快速,安全的Swift语言,很多想从事IT行业又没有基础的人找到了一块敲门砖,而我们这门课程《ios移动应用开发》针对零基础 的在校大学生,从最简单的“hello World”,到开发一款属于自己的APP,由浅入深,从最基础的语法到高级语法,从最基础的控件到高级控件,从知识点到项目的阶梯,一步一步带领同学们走进iOS移动应用开发,享受开发的乐趣!

深度学习与图像检测

广东理工学院 何晓昀 (讲师 ) 开课中
简介:本课程主要定位于对让学生了解和掌握主流深度学习工具的安装和使用,并以图像检测为方向,对图像处理中最常见的图像分类和图像检测技术进行实践,同时指导学生进行图像采集、图像准备、深度网络设计、深度网络训练和测试的完整过程。最终达到能够使用深度进行图像分类和检测的能力。本课程包括30学时:1、深度学习与神经网络发展历程;2、Ubuntu 系统安装与使用;3、CUDA简介及安装;4、Opencv 安装;5、Caffe 安装;6、Caffe 分类实验;7、Faster Renn 安装;8、Faster Rcnn 目标检测;9、YOLO 安装与目标检测;10、YOLO 动态检测;11、Digit 5.0 安装;12、Digit 5.0 目标检测;13、应用实验:Yolo网络中进行棉花污杂物检测;14、应用实验:Faster Rcnn 中进行棉花污杂物检测;课程设计指导。

软件质量保证与测试

金陵科技学院 王智钢 开课中
简介: 随着软件规模越来越大,复杂度越来越高,应用领域越来越广泛和深入,社会对软件产品的质量要求,尤其是可靠性、安全性等要求越来越高,软件产品的质量风险越来越大,重要软件,如果生产过程中没有严格的质量保证措施,不经过充分测试,就投入使用,可能造成恶性事故,导致难以挽回和无法估量的巨大损失,在这样的发展背景下,软件质量保证与测试越来越重要。《软件质量保证与测试》是软件工程专业的一门核心课程。本课程主要讲授软件质量保证与测试的发展过程、基本概念、核心思想、基础知识、基本原理、主要方法、基本过程、常用技术和工具。本课程要求学习者通过对软件质量保证与测试的重要性和意义、原则和局限性、静态测试和动态测试、黑盒测试和白盒测试、软件质量和模型、人工测试和自动化测试、测试过程和环节、测试组织和管理、软件评审等内容的学习和实践,掌握软件质量保证与测试的原理、方法和技术,掌握自动化测试工具和辅助工具软件的使用,具备软件测试需求分析能力,具备软件测试项目的计划和组织能力,具备软件测试分析和测试用例设计能力,具备软件测试的执行、记录、结果分析和评价能力。为方便学习者学习、测验和交流互动,本课程配备了教学视频、PPT课件、课堂提问、测验题、讨论题等。为培养学生自学能力,本课程安排一部分拓展学习内容,要求学习者自行通过查阅资料、交流讨论等来进行学习。

网页设计与地图应用

湖北大学 李中元 已结束
简介:      本课程旨在以实际案例任务驱动的方式,让学生在不断地实现目标过程中逐步积累,最终形成一个完整作品的思路来引导学生学习。通过对于网络历史的了解,编程游戏的学习,以及我的简历、流程图、第一个网页、我的课程表、四则运算、网页计算器、百度地图同学录、百度地图长征故事、百度地图西游记故事等案例的实现,逐步掌握html, css, javascript, bootstrap等网页制作的基本技能,调动学生对于网页设计的兴趣,进而启发大家对于编程的兴趣。本课程的特色在于每周一练,逐步积累,步步为营,希望同学们能够针对相应的案例多加练习。

软件工程方法与实践

昆明理工大学 姜瑛 (教授 ) 已结束
简介:软件是什么?20世纪40年代计算机刚出现时,只有程序,没有软件。20世纪60年代初期,开始出现“软件”一词,融合了程序和文档。Microsoft和Oracle的出现,标志着软件进入产品化、产业化阶段。 工程是什么?工程是有序化、可控制、可管理。与建筑工程、水利工程相比,软件工程化存在结构复杂、目标难以确定及度量等困难。 作为软件产业的支撑学科,软件工程需要将计算机科学、数学、工程学和管理学等基本原理应用于软件的开发与维护之中。 NetScape创始人Marc Andreessen说过:软件吞噬世界(Software eats the world!)。C++语言发明人Bjarne Stroustrup则说:人类文明运行在软件之上(Our civilization runs on software.) 。如何开发软件?由中国计算机学会软件工程专业委员会委员昆明理工大学姜瑛教授,联合昆明理工大学丁家满副教授,结合他们在软件工程领域多年的开发实践和科学研究,共同打造的《软件工程方法与实践》专业基础课程,将带领同学们一起进行软件工程方法与实践的学习。课程结合理论与实践,通过理论学习掌握软件工程的原理、方法、技术,并通过实践练习软件分析、设计与实现、软件工具的相应内容。

在线课程制作

广东培正学院 黎红 (讲师 ) 开课中
简介:       为配合本次在线课程制作,计算机科学与工程系数字媒体技术教研室成立了辅助在线课程制作的技术团队,负责平台的使用介绍,录屏软件的使用介绍及课程的介绍视频的制作介绍。同时负责解答相关技术问题。联系人及电话:黎   红,联系电话:13570905450;潘光洋,联系电话:13710944989;徐   瑾,联系电话:13710005652;叶   蓓,联系电话:18925094706;

计算机科学与技术专业导论

深圳大学 李坚强 (教授 ) 已结束
简介:    《计算机科学与技术专业导论》课程是大学本科生的一门公共选修课程,它是计算机科学与技术专业的先导课程。计算机科学与技术专业导论课程讲授计算机及专业的发展情况、研究方向、培养方案、核心课程以及职业规划等。通过本课程的学习,使学生不仅掌握计算机科学与技术专业的基本情况,而且让学生初步了解了专业学习的培养方案与核心课程设置,学生可以更清晰完成计算机科学与技术专业学习的就业岗位与职业规划,还可以通过各行业专家的访谈进一步了解以后的就业方向。《计算机科学与技术专业导论》课程内容主要有:计算机及专业发展概述、研究方向、培养方案、核心课程和职业生涯规划等。 

Web设计与应用

昆明理工大学 潘晟旻 (副教授 ) 已结束
简介:沉舟侧畔千帆过,Web技术伴随互联网的发展而历久弥新。从PC到移动端,从个人播客空间到大型电子商务站点,Web无处不在。Web综合技术应用特征明显,与行业领域结合度深,艺术设计与技术实现相融合,视觉形象表现突出,富有时代气息。上述特征,往往令学习者心向往之,但又经常望而却步、临渊羡鱼。Web设计与应用课程,从零起点出发,以实例化的教学方式,从基本到前沿,引领学习者洞悉表示层、探索业务逻辑层、连通数据层。在熟练掌握HTML、CSS、JavaScript传统前端技术的同时,接触敏捷框架Bootstrap,了解Spring MVC,与现代Web开发主流技术亲密接触。本课程秉承模块化教学内容设计理念,分设“走进Web世界”、“美的解构——HTML”、“渲染的艺术——CSS”、“舞台背后的故事——JavaScript”、“终极的对话——BOM与DOM”、“敏捷的框架——Bootstrap”、“动态站点开发——Spring MVC”等七个模块,彼此独立而又递进呼应,适合不同学习需求的学习者进行其所关注领域知识的撷取。纵览全课,使学生掌握网页设计与网站开发的基本技术,熟悉信息的加工、发布、管理、维护的流程,能够掌握动态网站开发的一种主流技术,以适应信息时代的发展,支撑未来网络环境下的学习及工作,是本课程开设的初心。

嵌入式系统设计与实践

哈尔滨工业大学(威海) 张策 已结束
简介:嵌入式系统是以应用为中心、以计算机等技术为基础的多学科交叉融合体,也是应用范围广泛、社会需求大的专业课程,对于培养计算机系统整体的理解、设计与实现能力具有重要意义。本课程主要讲授4篇内容,分别是:(1)基础篇:涵盖嵌入式系统构成、嵌入式系统“心脏”嵌入式处理器、嵌入式系统“灵魂”嵌入式操作系统、嵌入式系统开发模式;(2)硬件平台篇:嵌入式系统硬件平台、最小系统、内部与外部接口、调试接口JTAG;(3)软件平台篇:Linux开发环境、Bootloader、嵌入式Linux内核与根文件系统、驱动程序基础;(4)应用篇:控制嵌入式系统硬件、嵌入式系统图形界面GUI、嵌入式系统Web服务、嵌入式数据库等。上述内容形成了如下的基本内容线索——掌握嵌入式系统概念与构成,了解相关硬件,读懂硬件原理图,设计硬件子系统结构,修改内核,移植嵌入式操作系统和Bootloader,编写出对应的驱动程序,在应用层调用驱动程序来控制硬件,典型嵌入式应用系统开发。课程勾勒出了典型嵌入式系统的全貌,以掌握嵌入式开发为终极目标,为学习者最终能为成为社会需要的合格嵌入式系统应用人才打下坚实基础。

Web前端技术

济南大学 范玉玲 已结束
简介:  本课程基于济南大学与达内教育集团合作的2016年教育部产学合作协同育人项目立项课程《Web前端开发技术》,由济南大学张芊茜、赵燕和范玉玲老师录制。课程适合在高等院校做MOOC教学使用,也适合做为初学者的自学辅助视频。主要介绍了Web前端的核心技术和方法,包括超文本标记语言HTML5、层叠样式表CSS以及CSS3的新增属性和当前主流开发工具。课程配备大量示例,让学习者由浅入深、循序渐进地掌握前端开发技术。并在章节末尾设置并讲解了动手实践项目,引导学习者进行深入探索,培养学习者的自学能力和应用能力。

软件工程

武汉科技大学 张晓龙 (教授 ) 已结束
简介:   软件工程是将系统化、规范化、可量化的方法应用于软件的开发、运行和维护的一门学科。本课程以UML和统一过程为主线,深入浅出地介绍了敏捷开发、基于场景的模型、类模型、行为模型、流模型、体系结构风格、用户界面设计、评审、测试和项目管理等内容。   系统掌握软件开发过程、方法和工具,可以开发出成本低、可靠性好并且能够在机器上高效运行的软件,为以后成为软件设计师、系统架构师、软件测评师打好基础。   为什么软件需要如此长的开发时间?为什么开发成本居高不下?为什么维护已有的程序要花费高昂的时间和人力代价?欢迎同学们来到《软件工程》课堂寻找答案。

C++与面向对象程序设计

福建师范大学 张仕 已结束
简介:1 C++语言简介     C++诞生于贝尔实验室,由Bjarne Stroustrup于20世纪80年代设计和开发。它是C语言的延展和加强,既可以进行C语言的过程化程序设计,又可以进行基于对象的程序设计,具有极高的实用性。目前C++被广泛应用于系统软件的开发,底层软件的开发、嵌入式应用系统,和网络应用等领域。      C++除了保留C语言的基本特性外,还引入了面向对象 (OOP:Object-Oriented Programming) 的基本思想,它提供了一种试图让语言来满足问题要求的一种新方法,建立起数据和操作之间的紧密关系。2 课程内容     《C++与面向对象程序设计》这门课程主要涉及C++语言和面向对象程序设计思想,内容包括两个方面,其一是C++的语法、应用;另外一方面是面向对象思想的讲解和训练。基于此,本门课程主要讲解的内容包括C++的新特性(相较于C语言),对象与类,面向对象的封装、继承、多态,异常处理,文件处理等。      《C++与面向对象程序设计》这门课程的学习,可以让学习者掌握一门具体的语言和工具,更重要的是面向对象的思想的学习,可以为后继各种程序设计语言(C#,Java等)的学习提供了重要保障,也可以尽早促使学生掌握面向对象程序设计的思想和方法。3 先行学习要求     本门课程假定学习者已经有了C语言基础,掌握程序C语言的变量、数据类型、基本运算、三种程序结构、函数等概念和简单应用。在该课程的讲授过程中,将不再重复这些知识,以增强课程的针对性。本门课程主要讲解的内容包括C++的新特性(相较于C语言),对象与类,面向对象的封装、继承、多态,异常处理,文件处理,STL等。

C语言程序设计

福建师范大学 曾智勇 已结束
简介:C语言程序设计是计算机专业学生的专业基础课程,也可以作为非计算机专业学生的程序设计课程,它是后续相关专业课程的基础;本课程通过面向过程的程序设计方法,培养学生计算思维和程序实现能力,从而能更好地利用计算机科学与技术解决专业领域的相关计算和信息处理问题。   本课程主要内容包括:C语言基础语法(数据类型、变量与常量、运算符与表达式、输入输出)、控制结构(顺序、选择、循环)的编程及常见算法、数组及应用、函数的概念及应用、指针、结构体和共用体、文件、大程序构建等知识。C语言程序设计是实践性很强的课程,该课程的学习必须通过大量的编程和程序调试训练,在实践中掌握编程知识,培养编程能力,并逐步理解和掌握程序设计的思想、方法和技能。通过一些典型问题的求解,掌握程序设计所需的各类基本问题的算法。使学生逐步实现从问题需求、问题抽象、计算建模、逐步求精到编程实现的能力提升。    每周的学习任务单将强调本周学习目标、线上或线下的学习内容与任务。同时,本课程的助教会及时地为大家答疑解惑。  通过循序渐进的学习,学习者将具有较好的计算思维和编程实现能力,从而为进一步学习面向对象的程序设计、数据结构、操作系统、计算机体系结构等课程奠定基础。

大学计算机信息技术

金陵科技学院 李娟 (副教授 ) 已结束
简介:  《大学计算机信息技术》是为全校各专业学生入学后开设的第一门计算机基础课程。通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的研究,体现以有效知 识为主体,构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。本课程加强基础理论教育、注重应用技能的培养,通过理论教学和实验教学,让学生不仅学会 使用计算机的基本操作,而且掌握计算机的基本原理、基本知识、基本方法和解决实际问题的能力。使学生较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络 技术的基本概念,掌握典型软、硬件系统的基本工作原理及其使用方法,了解软件设计与多媒体、数据库等以计算机为核心的现代信息处理技术,同时兼 顾计算机应用领域的前沿知识,为推行素质教育,培养具有创新精神和实践能力的新型人才,并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均 能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
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