简介：2001年，人类基因组计划的完成大大促进了人们对遗传信息组织、传递及表达规律的认识，同时也掀起了表观遗传学的研究热潮。表观遗传学是遗传学的一个分支学科，其涵盖的现象很广，植物叶子颜色的多样性、蜂王与工蜂的差异、受精卵分化、同卵双胞胎的环境影响、X染色质失活、基因组印迹等都与表观遗传学有关。非编码小RNA介导的基因表达调控是表观遗传学的重要组成之一，在生物体的生长发育和胁迫应答等过程中都起重要作用。《走进小RNA神奇王国》主要以高等植物为研究对象，从小RNA的发现史、小RNA的分类、合成代谢与作用机制，以及小RNA的生物学功能等方面研究和了解表观遗传学调控植物在各种环境条件下的生命活动规律和机理。《走进小RNA神奇王国》课程是面向高等院校各个专业的选修课程，尤其可作为综合性大学、农林类院校和师范院校等高等院校中生物学、植物学、生态学、园艺学、植保学等多个专业的修读课程。本课程共13章节，包括孟德尔定律、中心法则、小RNA的发现史、小RNA的生物合成、小RNA在植物发育和胁迫应答调控中的功能，以及小RNA的移动性等。本课程师资力量强大，主讲老师有广东省教学名师莫蓓莘教授、深圳大学荔园优青刘琳副教授、于宇助理教授和崔洁助理教授，并配备自译的教材《植物小RNA》（高等教育出版社），着力培养学生的科学和创新能力。

简介：软件工程是计算机专业的一门工程型基础课程，是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学，在软件工程学科人才培养体系中占有重要地位。软件工程既是一门技术学课程，也是一门管理学课程；既具有理论性，也具有较强的实操性。本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践”软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件维护，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。本课程是软件工程、计算机科学与技术等相关专业的专业核心必修课。本课程适用于相关专业的本科生层次教学，也可以作为研究生层次学习使用。本课程共设置12个章节，介绍了软件工程基本概念、软件过程、可行性研究、结构化开发方法、面向对象开发方法等相关知识。本课程建议设置3学分，共48个学时。

简介：      《生活中的化学》是一门通识类选修课，课程内容涵盖了日常生活与化学相关的热门话题，包含服饰与化学、环境与化学、日用品与化学、能源与化学、美味与化学、营养与化学、美容与化学等七个方面，课程内容丰富，知识面广。课程旨在让学生获得与生活相关的化学知识，引导学生认识和理解生活中的化学现象，关注社会和生活中的化学问题，提高科学素养。课程坚持以学生为中心，坚持学生在教学过程中的地位，采用开放式教学模式和考核模式，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，培养学生自主学习能力、创新创业能力和批判思维能力。

简介：离散数学，是现代数学的一个重要分支，是研究离散量的结构、性质和相互关系的学科，是计算机相关专业的基础课程之一，对培养学生的计算思维具有重要作用。   离散数学的教学任务是传授离散问题分析、建模和求解等方法，培养学生的数学抽象能力与逻辑推理能力。通过本课程的学习，学生不仅可以掌握进一步学习其他专业课程所必需的理论基础知识，而且可以增强应用离散数学的基本原理和方法进行分析问题和解决问题的能力。

简介：安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障。近年来，教育系统树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，高校实验室安全工作取得了积极成效，安全形势总体保持稳定。但是，高校实验室安全事故仍然时有发生，因此，实验室安全管理、培训、监督工作应加以重视，落到实处。实验室是开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场地。因其涉及生物、化学等诸多领域，既有潜在性生物危害，也可能接触多种危险化学品；既有特殊环境实验室，又有大量专业大型仪器设备，同时还会面临用电安全、防火安全等问题，实验室安全问题尤为突出。本课程结合生动实验室安全事故案例对拟进入实验室的本科生进行系统的实验安全知识和安全法规通识教育，使学生掌握实验室安全防护相关知识和个人防护基本技能，从而减少实验安全事故的发生，并同时教会学生如何应对实验室各种意外伤害的发生，如何科学应急处理。本课程在生命与海洋科学学院、医学部、化学与环境工程学院、材料学院、高等研究院全体本科生大一课程中开设。通过线上慕课和线下实践的方式对学生进行实验室安全教育，系统性强，影响力大。本课程师资来自于学校和学部有着丰富实验室经验的实验技术老师，根据自己所从事的实验平台特点，给学生开展实验安全教育。本课程强调理论和实践的结合、科学研究与实验安全的平衡，以及自然科学与思政教育、人文教育间的整合，通过培养学生的职业素养和人文素养，达到培养具有社会责任感的高素质复合型创新人才的目标。

简介：《园林植物学》课程是我校风景园林专业开设的一门重要的专业基础课，在景观设计、建筑设计、城乡规划中都有重要作用。通过本课程的学习，使学生掌握识别、应用园林植物的基本知识与技能，如了解园林植物的整体特征，了解园林植物应用的整体状况，判断园林植物根、茎、叶、花、果实的形态特征，掌握常见园林植物的识别要点、分布及习性、观赏特征及园林用途，能够认识常见的园林植物；并具有一定园林植物应用的相关知识和文化、生态理念，能够分析园林中各类空间植物应用特点。这些知识和技能为后续专业课程的学习和实践奠定基础，同时培养学生养成细心观察、潜心探究、独立思考的习惯和吃苦耐劳的精神，从而促进学生良好职业素养的形成。

简介：《中外园林史》课程涉及历史、文学、绘画、建筑和工程技术等多个层面，主要讲述中国及世界其它主要国家和地区的园林发展历史、园林内容与形式的演变、造园实践经验、园林实例等。中国园林史将中国的自然地理和社会人文背景与园林的发展融合在一起，向学生传达中国特有的自然观、艺术观、园林观；而西方园林史为学生开阔视野、东西互鉴打下基础。通过本课程的学习，让学生掌握中外园林的演变历史、不同类型园林的分类、不同时期园林的风格特色、古代园林的造景手法，不断认识、发掘与研究古典园林的特色与价值，能够运用基本理论与方法，针对相关问题，进行调查、分析和研究，提高对园林遗产保护的态度，在景观方案设计中展示传统园林符号、风格与特色，体现民族特色，传承民族文化，提升文化自信。该课程内容覆盖面广、历史知识跨度大，具有理论性、抽象性、琐碎性等特点。通过学习本课程，可熟知中外园林中具有代表性的优秀案例，在此基础上进一步理解与掌握各个案例产生的社会条件与历史背景，思考如何在当今的环境下设计出真正具有时代精神的新时期作品，为未来的设计工作或进一步深造打下基础。

简介：《电路实验》课程是电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术等电气信息类专业的专业基础必修课。课程旨在加强学生实验基本技能的综合训练，培养学生的电路分析和实践的能力、工程设计能力及培养创新能力、增强对新技术的适应能力。

简介：    《自动控制原理》是电子信息、电气工程、自动化等电类专业一门重要的专业基础课，它是一门理论与实践并重，而且工程性、综合性、方法性、理论性很强的课程。主要内容包括：控制系统的数学模型、线性控制系统的时域响应分析法、线性控制系统的根轨迹分析法、线性控制系统的频域分析法、线性控制系统的校正方法。通过本课程的教学，让学生掌握和分析自动控制系统的经典控制理论和方法，并能初步结合实际，分析和设计控制系统，以及在Multisim、Matlab、Simulink等专业软件的帮助下，对控制系统进行计算机辅助分析和设计。为今后进一步深入学习和研究其他控制理论与控制系统设计打下坚实的基础。    以下是对自动控制原理课程的详细评价与定位：一、课程定位自动控制原理课程在电气、电子、自动化及相关专业的课程体系中占据核心地位。它不仅是学生掌握控制理论与方法的重要途径，也是为后续专业课程学习奠定坚实基础的关键环节。通过这门课程的学习，学生可以深入了解自动控制系统的基本原理和性能分析方法，为后续从事自动化领域的科学研究和技术创新提供有力的理论支撑。二、课程特点1. 理论与实践并重：自动控制原理课程注重理论与实践的紧密结合。在理论方面，课程涵盖了经典控制理论和现代控制理论的基本概念、分析方法及应用；在实践方面，课程通过实验、仿真等方式，让学生亲自操作、观察和分析自动控制系统的性能，加深对理论知识的理解与掌握。2. 工程性强：自动控制原理课程具有很强的工程性特点。它紧密结合工程实际，通过案例分析、项目实践等方式，让学生了解自动控制技术在各领域的应用，培养学生的工程实践能力和创新精神。3. 综合性高：自动控制原理课程涉及多个学科领域的知识，如数学、物理、电子等。因此，它要求学生具备综合运用多学科知识解决问题的能力，培养学生的综合素质和跨学科思维。三、课程评价  自动控制原理课程内容丰富、体系完整，涵盖了自动控制系统的基本原理、性能分析方法和应用实例。教学方法灵活多样，注重理论与实践的结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，课程还注重培养学生的创新能力和工程实践能力，为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。自动控制原理课程的理论知识较为抽象和深奥，需要学生具备扎实的数学基础和良好的逻辑思维能力。  总之，自动控制原理课程在自动化及相关专业的课程体系中具有重要地位和作用。通过不断优化和改进课程内容和教学方法，可以更好地满足学生的学习需求和职业发展需要，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才

简介：    有机化学实验是化学工程与工艺，高分子材料与工程，新能源材料与器件等工科专业的基础必修课程之一。在学生的实验类课程体系学习中承载着非常重要的作用。本课程教学内容主要涉及基础实验、制备实验和综合实验三种类型实验。基础实验包括：熔点测定、蒸馏和沸点测定、萃取和分液、洗涤和干燥、减压蒸馏、水蒸气蒸馏、重结晶提纯法等。制备实验包括：环己烯的制备、1-溴丁烷制备、乙酰苯胺的制备、正丁醚的制备、呋喃甲醇和呋喃甲酸的制备。综合性实验包括：生物碱的提取等。通过本课程学习，学生能够掌握有机化学实验的基本原理和操作技能，加强对有机化合物的制备、分离、鉴定等有机化学理论知识的理解。学生的实践能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力能够得到全面发展和锻炼。并且，学生的实验习惯和科研素养获得充分培养。    本课程还适用于医学类、药学类、农学类、食品类、轻化工程等专业的学生学习使用，也可以结合校内教学开展混合式教学，同时本课程亦可作为社会公众学习有机化学等课程的辅助资料，满足其个性化的学习需求。

简介：近年来，PXI对应的电子自动化测控平台，以模块化硬件PXI为中心，通过软件Labview编程控制，对微电子产业自动化测试系统进行参数调试、数据处理，进而完成行业各种测试应用。PXI平台广泛应用于半导体集成电路、航空航天与国防、能源、汽车、消费性电子等产业中；截至2022年底，已有10万多个PXI系统投入批量制造测试环境，尤其是半导体产业供应链中。相比传统各型电子测试仪器设备，PXI平台的模块化架构，增强了仪器可复用性与维护性，同时减小了体积与成本。当下，国内部分重点高校（如上海交大、北方工业、西电国家重点微电子学院等）与NI开展了广泛的产学研校企合作，然而尚未有高校开设PXI相关电子测试类项目化课程。2018年，我校与NI在签署校企合作框架协议基础上，建成“金陵科技学院-NI集成电路测试工程技术中心”；《电子测量与仪器分析》课程依托于该中心，为我校与NI校企合作共建产教融合课程。该课程是微电子集成电路芯片测试的先修课程，同时也是电子信息类专业的核心专业课。通过本课程学习，使学生获得电子信息类专业与半导体行业产业必备的，基于LabVIEW与PXI的电子测控方面的基本理论和实践技能，使学生在测试动手能力、研究方法能力和行业岗位能力上得到显著提升。2019年，本课程相关教改工作被立项为“教育部产学研协同育人教改项目”（《基于LabVIEW和PXI的现代电子测量技术课程教学改革研究》），于2020年6月结题。2021年，本课程被立项为校级重点建设在线开放课程，于2023年4月结题。本课程的开发，有力推动了电子信息类自动化测试的新工科教改工作，填补了高校关于电子自动化测试类人才培养方案以及相关专业课空白，对电子信息测试行业应用型人才培养起开创性引领示范作用。在学好专业知识基础之上，充分挖掘本课程蕴含的思政元素，有效融入到课程专业知识点中，在培养电子信息类行业产业自动化测试类应用型人才的智育育人与德育树人两方面，取得良好教育效果，对服务于国家半导体事业以及江苏省地方经济，有着重要的科学意义与社会应用价值。

简介：测试课程（请勿选课）-课程介绍

简介：2018年，本课程获批为深圳大学第六批品牌通识课程，2021年获批深圳大学第二批混合式课程。希望通过本课程的教学，培养出一批能够熟知深圳市常见动植物的通才，鼓励他们成为深圳市各级各类自然学校的义务讲解员，成为深圳市环境保护和宣传工作的宣传员。

简介：       分析化学是研究关于物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。作为工具科学，在工业、农业、医学、环境和科学等领域发挥着重要的作用，其应用范围几乎涉及国民经济、国防建设、资源开发、环境保护和人类的衣、食、住、行、用等方面。本课程将《分析化学》的主体内容（概论、 误差与数据处理、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、吸光光度法和重量分析法）分解成知识点单元，开展教学活动，满足不同层次、不同专业的学习者的需求，以帮助他们进行选择性地学习。

简介：“接口与通讯技术”课程是计算机专业的核心课程，重点讲授计算机应用系统中接口技术的基本知识，各种常用接口电路芯片的原理、电路设计及软件编程。培养学生在计算机应用方面的实践动手能力，使学生掌握微机接口的基本原理、技术和典型接口芯片的主要特性及其使用方法。培养学生的计算机硬件分析、设计和调试能力，使学生掌握各种I/O接口的软、硬件设计技术。该课程从16位微型计算机入手，介绍8086微处理器和微机系统、内存储器、80x86汇编语言程序设计、微型计算机接口原理、微型计算机的中断系统、定时计数技术、DMA传输原理、并行通信技术、串行通信技术、数模与模数转换技术，以及典型的可编程接口芯片及其编程模型。在掌握微型计算机基本体系的基础上，进一步介绍现代微型计算机接口技术的新概念、新技术。通过该课程的学习，使学生具备分析和设计微型计算机接口电路的能力。该课程对提高学生的硬件动手能力至关重要，也为将来能从事计算机软、硬件相结合的工作奠定基础。

简介：数字电子技术是电子信息类、电气类、计算机类、自动化类等专业的一门专业基础课。课程主要内容包括，数字逻辑概论，逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，锁存器和触发器，时序逻辑电路，半导体存储器，可编程逻辑器件，脉冲波形的变换与产生，数模与模数转换器。通过本课程的学习，使学生掌握数字系统分析与设计的基本知识与理论，熟练掌握不同集成逻辑器件的原理及应用，掌握数字逻辑电路的分析与设计方法，学会使用EDA软件进行数字电路设计、仿真、测试等。着重培养学生的工程实践能力，为后续课程打下坚实基础。

简介：《普通遗传学》是农科专业基础课，主要讲解遗传规律和调控方式，用于指导动植物和微生物的遗传改良与育种工作。本课程主要针对园艺专业开设的课程，线上视频数37个，约420分钟，建议开设2个学分。由经验丰富的教师组成教学团队，平均年龄41岁，成员全部具有博士学位，其中2人为教授。普通遗传学教学内容共分为10章，由4位主讲教师完成。普通遗传学课程全面系统地介绍遗传物质的结构与功能、遗传物质的传递、遗传物质的表达与调控、遗传物质的进化等内容。包括遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构和数目变异、细菌和病毒的遗传、基因突变、细胞质遗传、群体遗传与进化等方面。课程结构理论部分主要分为5个模块，经典遗传学模块（遗传学三大遗传定律）、分子遗传学模块（主要内容为基因工程）、群体遗传学模块（群体遗传平衡）、微生物遗传模块（主要为转化、转染等内容）和细胞质遗传模块。实验课程为24个学时，包括7个验证性实验和2个开放性试验。

简介：本MOOC课将《生命科学与人类生活 》设计成四个模块，分别由4位专业教师教学：第1模块“动物与人类生活”，主要介绍动物的多样性，野生动物生态、保护与社会经济可持续发展；第2模块“植物与人类生活” 主要介绍植物的多样性及资源植物；  第3模块“微生物与人类生活”主要介绍微生物与人类健康的关系，微生物在工业、农业、医疗、环保等领域的应用；第4模块“生物技术与人类生活”是介绍现代生物技术的主要内容及生物技术的新领域与新进展。   这4个模块相互独立，但又紧密相关联， 课程利用生命科学内容多样性、趣味性、复杂性及贴近生活应用性强等特点，采取讲述与纪录短片相结合的方式教学，运用现代教育技术、多媒体课件中的文字、图表、动画刺激学生感观系统及大量生动实例展示，博采国内外教材及信息资源，同时将教师的最新研究成果和本研究领域的前沿引入课程中，丰富教学内容。

简介： 本课程是电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、自动化、机电一体化等相关专业的核心课程,是一门实用性很强的专业课。   PLC控制技术是综合了计算机技术，自动控制技术和通信技术的一门新兴技术，是实现工业生产、科学研究以及其他各个领域自动化的重要手段之一，应用广泛，是现代工业控制的三大支柱之一，是智能制造的控制核心。   本课程主要内容是以电动机或其他执行电器为控制对象，介绍继电接触器控制系统和PLC控制系统的工作原理、典型设备的电气控制系统和电气控制系统的设计方法，是研究解决与生产设备电气控制有关的技术问题，具有很强的操作性、实践性；本课程的目的是让学生掌握非常实用的电器控制技术及PLC控制技术，培养和提高学生的实际应用和动手能力。

简介：    本课程属于宽口径的技术应用类课程，可为各类理工科学院涉电和信息专业的学生学习使用，也可供从事单片机开发的工程技术人员参考。本课程的定位为:（1）适应社会对理工科学生掌握、应用单片机技术的迫切要求，重点讲授8051内核的单片机，通过学习使学生掌握单片机的基础知识、基本概念，且能触类旁通，为了解掌握其他各种类型的单片机及其应用技术打下良好的基础。（2）通过本门课程学习，为进一步学习DSP、嵌入式微处理器技术等奠定坚实的理论与技术基础，也为职场求职或进一步攻读硕士学位做好技能与技术的准备。    本课程主要教学内容包括四个部分：（1）51单片机的片内硬件结构，最小系统构成；（2）8051汇编语言指令系统，常用程序设计；（3）片内各功能部件：中断系统、定时器的功能及工作原理以及应用程序设计；（4）单片机系统综合设计及实验。希望学生在本课程学习的基础上，与实际操作相结合，能够采用虚拟仿真工具进行各种单片机应用系统的设计、调试，做到学以致用。