简介：        环境生态学是环境科学与生态学相互交叉、相互整合而逐步形成的一门新兴学科， 是生态学的应用分支学科，伴随着环境问题的出现而产生和发展起来的，旨在运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策。       本课程着重介绍了生态学的基本理论，包括个体生态、种群生态、群落生态、生态系统生态学的基本理论和规律，其中重点介绍生态系统生态学；阐述了人为干扰对生态系统的损伤以及生态恢复的理论和技术，为受损生态系统的恢复和重建奠定理论基础。

简介：“走进生活中的化学”是面向高等学校在校学生和社会公众开放的通识课程，从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的问题入手，深入浅出地介绍了化学与人类生活、社会发展的关系，具有良好的趣味性、知识性和实用性。本课理论部分力求简单易懂，且与生活紧密联系，从培养学生的学习兴趣入手，使学生进一步认识化学对促进社会发展、提高人类的生活品质等方面做出的突出贡献，从而激发学生崇尚科学、热爱生活、创新求实的高尚情怀。授课过程中，注重理论与实践的结合，关注化学与其他学科的交叉，着力培养学生和社会公众的科学文化素养。

简介：     《经济地理学》是以人类经济活动的地域系统为中心内容的一门学科，它是人文地理学的一门重要分支学科，包括经济活动的区位、空间组合类型和发展过程等内容。《经济地理学》以地域为单元研究世界各国、各地区经济活动的系统和它的发展过程，成为经济地理学研究的特殊领域。经济地理学可为解决当前世界人口、资源和环境等社会实际问题做出的贡献。       在这里，我们将带你一起追溯20世纪以来的经济地理学发展，以特点鲜明的框架，从经济活动的基本单元(企业)人手，研究单一企业(单部门、多部门、跨国及全球企业)区位、区域内企业关联及区域发展、区域间经济联系以及经济活动全球化，并了解经济地理学研究方法及近年来的经济地理学新进展。      我们的课程将以优化和整合相关教学资源为基础，基于以学习者为中心的网上教学计划，帮助修读者提升对经济地理学学科价值及前沿理论成果的认识水平和学习兴趣，并通过案例教学引导修读者关注相关重大现实问题，提升其应用经济地理学理论分析现实问题的能力。

简介：“仰望星空探寻科技的光芒，立足实地吸取知识的力量”。课程以“宇宙、地球、物质、生命”四大板块的20余现代科技精选专题（见课程大纲）为主线，穿插科学历史人文背景，展现了科学家的思想、方法、精神、品格、道德、修养……为科学文化素质教育提供了丰富的知识载体。从宇宙起源到探秘太阳系，从神秘黑洞到时空弯曲；从地球演化到海洋形成，从板块学说到海啸地震；从莱特兄弟到航空兴旺，从万户飞天到航天科技，从蒸汽机到高铁时代，从新能源到新材料，从微观世界到生命奥秘……现代科技突飞猛进，生产能力迅速提升，这不仅极大地改变了人类生活，影响了芸芸众生的运程，而且在科学技术大发展的背后，我们不难看到“气候恶化、环境污染、资源枯竭、物种灭绝”日益迫近的脚步……人与自然究竟会有怎样的未来？让我们共同期待，建立高度文明、均衡发展的“人类命运共同体”！ 本课获教育部“2018年国家精品在线开放课程”认定，2020年再获“首批国家一流在线课程”称号，2014年获中国教育学会“大学素质教育精品通选课”称号，2020年被上线中央宣传部“学习强国”平台，以及“军职在线”学习平台，成为国内广大干部群众的学习资源。课程建设多年积累的多媒体教学资料和精美课件已为国内上百家院校采用，由高等教育出版社出版的配套教材《现代科学技术概论》（2021年第二版）受到广大学生和社会公众的欢迎。

简介：     《光纤与光通信实验》主要包括光纤传感、光纤通信、光纤检测等内容。通过实验训练，使学生掌握光纤传感、光纤通信的基本原理，学会光纤器件的制作与检测，并应用到具体的实践中；培养学生的动手能力、实践能力、逻辑思维能力，将理论和实践相结合，学会发现问题和解决问题，锻炼技能水平；激发学生学习兴趣，培养学生勤奋学习、勇于探索的优良品质和良好的团队合作精神。

简介：基因工程是生物相关学科专业（生物工程、生物技术、生物科学等）重要的专业课之一，是生命科学的重要学科，内容涉及生物化学、微生物学、分子生物学等学科理论和实验知识。课程的主要目的在于使学生掌握基因工程的意义、基因工程操作的基本理论，技术和应用，为今后开展基因工程研究打下理论基础。基因工程是在分子生物学和分子遗传学等学科综合发展的基础上，于上个世纪70年代诞生的一门新兴生物技术科学。它的创立和发展，直接依赖于基因分子生物学的发展与进步，两者之间有着密切而不可分割的内在关系。通过基因工程的教学，达到如下教学目的：使学生了解和掌握基因工程的基本概念和原理；使学生掌握基因操作的主要技术原理和应用；使学生掌握基因工程的研究内容和操作流程；使学生初步掌握基因工程的基本实验操作技术。课程的主要内容包括基因工程的基本原理和方法；目的基因的获得；基因克隆的工具酶与载体；重组子的鉴定与表达；基因测序技术；基因组学以及基因工程的应用。

简介：本课程是一门传授创新与发明的基本知识的专业选修课。通过本课程的学习，使学生了解创新与发明的基本概念、创新问题求解流程、基于各求解流程的TRIZ创新工具（如技术进化法则、发明原理、矛盾求解方法、物场分析方法、科学效应库方法、功能分析、裁剪、资源分析等）与可拓创新方法（可拓建模、拓展、变换、优度评价等）的应用方法、专利申请与专利规避等内容。本课程主要传授IASE创新方法及其在机械领域的应用案例，通过案例讲解与实践，要求学生能够进行创新方法应用、产品创新设计、专利申请与规避等方面的工作，能够解决创新与发明过程中困难问题，激发学生的创造力和洞察力，提高学生创新能力，为学生专业学习及职业能力培养提供支撑。   本课程被评为广东省混合式一流课程，其中的部分还被遴选为广东省课程思政示范课堂，欢迎大家选修！

简介：    材料导论是一门专业导论课，其任务是讲解大材料的基本概念、分类，材料的结构、性能及其应用。包括高分子材料、复合材料、纳米材料、新能源材料、无机非金属材料、金属材料等。学生通过学习该课程，初步了解专业内容、发展以及在国民经济中的地位，进一步巩固专业思想。

简介：《生物化学》是生命的化学，是一门研究生命现象的化学本质的学科。生物化学首先主要内容包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素与辅酶等生物分子的组成、结构、性质和功能方面的基础介绍。后续则讲述代谢总论、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、蛋白质分解及氨基酸代谢、核酸的降解与核苷酸代谢、核酸的生物合成、蛋白质的生物合成和物质代谢的相互关系和调节控制等。本课程的目的是让学生了解生物化学研究的重要性及其基本研究方法，掌握生命活动中重要组成成分的组成、结构、性质和生物功能。

简介：      《图形创意与设计》是设计专业的一门必修课程，也是专业基础课程，它重点研究图形语言，为艺术设计提供发散思维、创意联想以及富有创意趣味的图形表现手法。      《图形创意与设计》课程遵循创意至上的原则，提倡利用简洁、概括的图形语言来表达丰富的画面效果，使图形语言成为口语、文字语言、哑语等之外的另一种富于表达与沟通的国际化语言。“图形创意与设计”的主要内容包括图形的起源、图形创意的思维形式、图形创意的基本方法、图形设计的基本元素与形的视觉训练、单形元素的视觉想象、特定元素的视觉想象、正、负形与影子的创意构成、同构图形、异变图形、元素的替代等。      本课程的重点是图形元素的视觉想象，难点是同构图形与异变图形。教学方法采用启发式教学和案例教学法，教学手段采用常规的网络面试教学加多媒体教学。

简介：    从茶杯、喷气发动机到家用电器、内裤，我们的生活充满了材料。但你想过没有，为什么玻璃是透明的?是什么让橡皮筋有弹性?为什么曲别针会弯曲?为什么不锈钢不生锈?为什么某一种材料做成的东西会长那样?本课程将带你用材料科学家的眼睛，以全新的方式看待你身边的每一样东西：钢、纸、混凝土、塑料、玻璃、瓷器……本课程不仅揭露了各种物质背后的神奇结构，还告诉我们隐藏在背后的精采故事。我们经常对音乐，艺术，电影和文学充满好奇和期待，觉得它们是我们生活中不可割裂的一部分，可以让生活不再枯燥无趣，甚至让我们得到精神层面的满足。其实，还有一种东西静静的呆在我们周围，甚至它会让很多神奇的事情发生，只是我们往往会忽略它和它所带来的不一样,它就是迷人的材料。本课程探秘了我们日常生活经常接触的48种材料，引导你步入材料学的神奇世界，材料的科学知识和它们给人的感官感受组合在一起，勾起人无限的好奇心，并从中发现诗意和美。     本课程为国家级精品在线开放课程。

简介：    本课程为电子、通信类专业本科生或研究生专业基础课。课程内容包括天线的基本概念、基本理论及目前各种常用天线的介绍。 通过本课程的学习，希望学生掌握天线的基本理论，以及分析和设计天线的基本方法，为进一步的学习和科研打下良好的基础。本课程的网上教学学时为36学时。简要介绍了天线在无线通信系统的重要作用、无线电传播的基本知识，然后从通信工程应用的角度出发，介绍了各种类型天线的设计及应用的有关知识和技术，同时还介绍了天线的仿真软件以及测试技术。

简介：课程介绍《微积分》课程是一门经济管理类各专业的专业核心课程和专业基础课程。是初等数学与高等数学的分水岭，是学习大学其它数学课程的前修课程。在经管类专业全国研究生入学统一考试数学试卷中，《微积分》占有56%的份额。从现实生活中的最优化问题和经济学中的边际与弹性，到宇宙天体的运行规律，都有微积分的应用。无论对进一步深造，还是实际应用，《微积分》课程都是十分重要的。微积分的核心内容是一元函数的微积分。它们产生的四大推动力分别是：际速度问题、最大最小值问题、几何切线问题和求积问题。这其中，速度问题、切线的斜率问题最终都归结为改变量比的极限，称为导数。而微分的思想则来自无限细分的“微元法”或“原子论”；令人喜出望外的是导数居然就是微分的商；面积、体积问题最终归结为将无限小的“面积微元”、“体积微元”进行无限累加，称之为“积分”。一元积分中的包括两个部分组成：原函数和定积分，源于不同的数学研究。《微积分》课程中的多元微积分部分是平行的推广了一元微积分的内容。把微积分中一元函数的成果相应的推广到了多元函数场合。在这一部分，我们可以学习如何采用类推的方法，找寻新的知识；微分方程和差分方程部分，是微积分的反问题。是当未知函数的导数或差分所满足的某一关系式时，如何求出未知函数，这就是微分方程和差分方程部分要解决的核心问题。无穷级数部分主要解决无穷多项的求和问题，而无穷多项的求和问题是对有限项求和的本质性突破，它的产生彻底解决了著名的“芝诺悖论”，即只要乌龟先出发一段时间，跑的最快的阿基里斯就永远无法追上乌龟。在学习《微积分》课程过程中，不仅可以学到非常有用的数学知识，更能使我们的思维方式从有限发展到无限、从静止的研究问题拓展为变化的研究问题，真正地领悟从量变到质变和相对性看问题的辩证法思想。也许，微积分的知识会在课程结束后不久，忘得一干二净，但是，在学习微积分过程中所学到的思想、精神和思维方式将铭心刻骨、受益终身。教学方法网络教学平台，除了每周定时辅导答疑外，课程组还建立了网上答疑系统，进一步丰富了教学手段的改革； 为了提高教学效果，我们制作了多媒体教学软件。 这些软件可以让学生自行上校园网查阅。学生在课堂上没有完全理解的内容，包括例题，可在网上进一步学习。在教学软件中制作了一些动画， 使学生对抽象的数学概念有直观的印象 。 如极限、导数等概念的引进，中值定理的几何解释，旋转曲面的旋转过程等。 这是以往纯板书式教学所无法做到的。 使学生在课外学习时效果更好。学生可根据自己的需要，随意点击任意章、节的任一概念、定理或例题，反复多次，直到理解为止。对个别较难的习题，也提供了一些解题方法。 通过在线答疑形式，便于与学生进行单个交流，充分因材施教。仅在本学期，就通过网上和学生交流数千次。这种交流形式便于师生之间的有效沟通， 更显示出了它独特的便利价值。 教学效果在学习《微积分》课程过程中，不仅可以学到非常有用的数学知识，更能使我们的思维方式从有限发展到无限、从静止的研究问题拓展为变化的研究问题，真正地领悟从量变到质变和相对性看问题的辩证法思想。也许，微积分的知识会在课程结束后不久，忘得一干二净，但是，在学习微积分过程中所学到的思想、精神和思维方式将铭心刻骨、受益终身。参考教材高等数学 同济五版 学习指导与习题全解 雷发社，黄璞生主编 2003.08高等数学及其思想方法与实验 上  吴炯圻，陈跃辉，唐振松编著 2013.05高等数学及其思想方法与实验 下 吴炯圻，陈跃辉，唐振松编著 2013.05课程学习进度和课时安排本课程一共48课时，开课15周，第16周考试。建议同学们每周按照章节顺序依次学习3～4课时。十二周，每周4学时进度计划章次节知识点内容第一周第0章 序言第一节 课程介绍1.1 微积分课程简介第二节 学习方法1.2 微积分学习方法第一章   函数第一节 预备知识2.1.1 实数的区间与邻域第二节 函数2.2.1 函数的概念与表示第三节 反函数2.3 反函数 第四节 函数的几何特性2.4 函数的几何特性第二周第五节 函数的运算2.5.1 函数的四则运算2.5.2 函数的复合与分解第六节 初等函数2.6.1 基本初等函数与初等函数第七节 经济函数举例2.7 经济函数举例第八节 本章测试 章节测试一第二章 极限与连续第一节 数列的极限3.1.1   数列及其极限的描述定义3.1.2   数列极限与子列极限的关系3.1.3*  选学——数列极限的分析定义*第二节   函数的极限3.2.1   函数在无穷远处的极限概念3.2.2   函数在固定点的极限与单侧极限3.2.3   无穷小量与无穷大量的概念3.2.4*  选学2——函数极限的分析定义*第三周第三节 极限的四则运算3.3.1  极限的四则运算法则第四节   极限的性质3.4.1  极限唯一性与应用3.4.2  极限的有界性和局部有界性3.4.3  复合函数的极限3.4.4  极限的保号性3.4.5  选学3*—数列极限与函数极限的关系第四周第五节 两个重要极限3.5.1  夹逼准则3.5.2  重要极限I及其应用3.5.3  单调有界准则3.5.4  重要极限II及其应用3.5.5  连续复利第六节   无穷小量的性质3.6.1  无穷小量的运算性质3.6.2  无穷小量与其它概念的关系性质第七节   无穷小量阶的比较3.7.1  无穷小量阶的比较第五周3.7.2  等价代换求极限第八节   函数连续与间断概念3.8.1  连续的定义及其等价形式3.8.2  连续的必要条件与单侧连续3.8.3  间断点分类与举例第九节   函数连续的性质3.9.1  函数连续的性质3.9.2  分段函数连续区域第十节 闭区间上连续函数的性质3.10.1  闭区间上的连续函数及其性质第十一节 章节测试章节测试二第六周第三章   导数与微分第一节 导数的概念4.1.1 导数的概念4.1.2 单侧导数4.1.3 可导与连续的关系第二节   导数的运算法则4.2.1 导函数4.2.2 导数的四则运算4.2.3 反函数求导法与导数公式第七周第三节   复合函数求导法和隐函数求导法4.3.1 复合函数的导数4.3.2 隐函数求导法4.3.3 对数求导法第四节   高阶导数4.4.1 高阶导数4.4.2 几个函数的n阶导数4.3.3 n阶导数的计算公式第五节   函数的微分4.5.1 微分概念4.5.2 可导与微分的关系4.5.3 微分的四则运算4.5.4 一阶微分形式不变性第八周第六节  导数在经济中的应用4.6.1 边际4.6.2 弹性第七节 章节测试章节测试三第四章  微分学应用第一节 极值的概念5.1.1 函数极值的概念及必要条件第二节   中值定理5.2.1 罗尔定理5.2.2 罗尔定理应用5.2.3 拉格朗日定理5.2.4 拉格朗日公式的推论5.2.5 柯西定理第九周第三节 罗比达法则5.3.1 罗比达法则5.3.2 几个无穷大量的比较5.3.3 罗比达法则其它型第四节 函数的单调性5.4  函数的单调性第五节   极值点的充分条件5.5.1 函数极值的充第一分条件5.5.2 函数极值的充第二分条件第六节   曲线的凹凸性5.6.1 曲线的凹凸性与拐点5.6.2 曲线的凹凸性判别第十周第七节 曲线的渐近线5.7  曲线的渐近线第八节   函数的作图5.8.1 函数作图5.8.2 软件作图第九节   函数最值的应用5.9.1 函数的最大值与最小值5.9.2 函数最值的应用第十节  章节测试章节测试四第十一周第五章  不定积分第一节 不定积分的概念6.1 不定积分的概念第二节 不定积分的性质6.2 不定积分的性质第三节 基本积分法6.3 基本积分法第十二周第四节 换元积分法6.4.1 第一换元法6.4.2 第二换元法第五节 分部积分法6.5 分部积分法第六节 简单有理分式的积分6.6 简单有理分式的积分第七节 章节测试章节测试五

简介：《基础光学实验》是光电专业学生的必修实验课程，同时也可以作为其他理工科专业学生的选修实验课程。通过对光学实验现象的观察、分析和对光学物理量的测量，使学生掌握光学实验的基本实验技能和方法，培养学生的科学实验能力、分析和解决实际问题的能力、开拓创新能力以及严谨的工作作风，提高学生的科学实验素养。《基础光学实验》线上课程设计思想从光学实验的基本特点出发，突出其科学性、基础性和实践性，引导学生主动观察光学实验现象和规律，发现和研究其光学效应和机理，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法和能力。实验课程内容设计以学生为本，融知识与技艺传授、思维与能力培养于一体，建立符合学生认知水平和知识结构的基础光学实验教学课程体系。

简介：       信号处理是信息通信技术领域中内容丰富、发展迅速、应用广泛的一门学科。作为一门新兴的学科，信号处理是现代社会的核心技术之一，广泛应用于现代通信、智能交通、智能农业、自然语言处理、现代医疗、军事科技、航空航天、经济金融、现代娱乐、智能家居等各领域。《数字信号处理》课程作为信号处理技术的基础，是信号处理理论和信号处理工程实现之间的桥梁。本课程主要讲授离散时间信号分析、离散时间系统分析、离散时间系统设计的基本原理与实现方法，为解决工程领域中诸如信号特征提取、信号增强、信号存储、信号传输、信号检测、信号理解等信号处理问题打下坚实的理论和技术基础。是后续信息论、图像处理、通信原理、无线通信、语音处理等相关课程的基础。

简介：《金属材料学》是材料类专业的一门专业核心课、必修课，本课程以介绍金属材料学的基础知识为目的，既与生产实践紧密联系，又具有较强的理论性。本课程的教学内容主要包括金属材料的力学性能、金属材料的结晶过程、二元合金与铁碳合金相图、钢的热处理以及常用金属材料的性能及应用，了解金属材料的最新研究成果及科技前沿。从而丰富和拓宽学生在金属材料学方面的知识，夯实学生材料专业的基础知识构架。通过本课程的学习，学生能够系统地掌握金属材料学的基础知识，加深对金属材料增强机制及选用原则的认识，增强对前期课程所学基本知识和基本理论的理解。系统地掌握金属材料学科学、辨证的思维方法，促进学生将基础理论与应用领域结合，使学生具有良好的发现问题、研究问题、分析问题和解决问题的能力。

简介：1.课程内容概述生物心理学是心理科学的一个分支学科，其目标是力图阐明心理现象和行为的生理机制，又称生物心理学、心理生物学或行为神经科学。随着脑科学的快速发展，心理学的神秘面纱逐渐被揭开。生理心理学试图以脑内的生理学事件解释心理现象，是心理学与脑科学结合的学科。对于心理学专业的学生及未来从事生命科学研究的学生，了解和掌握心理行为的脑机制，对未来的工作和研究都十分重要。本课程的学习将使学生能够直接参与前沿脑学研究，并为他们参加学术竞赛、大学生创新创业比赛以及未来的科研工作奠定重要的基础。结合聚徒教学的成果来看，在课程中增加实践操作和培养科研思维的研讨，学生将获得更多参加创新活动与比赛的相关优势和机会，有利于培养科研创新人才。 2.先修课程本课程的先修课程包括了普通心理学、实验心理学、人体解剖生理学。 3.教学团队本课程由一支专业的教学团队组成，包括资深生物心理学教师和神经科学研究人员。团队成员将结合自己的学术和实践经验，为学生提供全面而深入的教学内容，并鼓励学生积极参与讨论和科研实践活动。 4.课程特色理论与实践结合：本课程注重理论与实践的结合，通过案例研究、实验分析设计和故事赛等方式，帮助学生将所学的生物心理学知识应用于实际情境中。多学科交叉：生物心理学是临床、心理学与脑科学结合的交叉学科，本课程将引导学生了解相关领域的最新研究进展，并探索多个学科分支之间的相互关系。研究方法培养：本课程将重点介绍生物心理学的研究方法，培养学生的科学思维和实证研究能力，使他们能够设计和执行相关的实验和研究项目。应用广泛性：生物心理学的研究成果广泛应用于医学、神经科学、教育、心理治疗等领域。本课程将讨论这些研究成果的应用，并培养学生将生物心理学知识应用于实际问题解决的能力。

简介：土木工程毕业设计是学生综合应用基础理论、专业知识和现代工具的实践教学环节，是知识深化、拓展、综合运用的重要过程，也是实现提升学生综合素质、工程实践和独立解决工程问题能力等培养目标的重要阶段。本课程采用最新的国家标准和规范，通过全面、系统、准确的设计资料和计算实例，完整阐述并深度解析了建筑结构等实际工程的手算设计过程和电算设计过程。使学生能够掌握工程结构设计和构造设计的基本原理和方法，全面综合运用力学、材料学、工程结构设计原理、抗震设计原理等知识，完成结构选型、方案比选、主体结构设计、构造设计等多个实践环节，掌握计算机技术及现代工具在工程结构设计、施工、管理中的应用。为今后从事设计、施工和管理等工作打下基础。同时毕业设计培养学生踏实、细致、严格、认真、吃苦耐劳的工作作风和精益求精的工匠精神。

简介：《无机及分析化学》是通过整合无机化学与分析化学的重点知识形成的兼具综合性与系统性、有广度有深度的一门课程，是农科类、工科类、理科类、医科类等非化学专业的基础必修课程。全课程共24学时，由浅入深，循序渐进，主要介绍气体、溶液、物质结构、热力学、动力学以及滴定分析等基础化学理论与概念，为后续专业课程提供必要的支撑。教学团队始终以学生为中心，考虑到课程内容的抽象性与复杂性，在教学中通过多种教学方式方法，化繁为简，将抽象内容具体化，结合理论与实践，提高课程的实用性、趣味性。通过本课程的学习，不仅能够认识化学科学的规律，理解化学的基本理论，掌握基本知识与技能，养成科学的思维方式，提高分析问题、解决问题和创新创造的能力；在科学精神、社会责任感、环保意识、科普能力等方面亦可得到较为显著的强化与提升。

简介：本课程是信息工程学院电子信息工程专业所开设的专业选修课。课程从最基本的机械建模思维出发，结合常见电子产品的功能与外观形态，以此理解工业设计的概念；甄选合适的设计软件工具，分析3D打印设备的工作原理并实际操作，从而奠定课程实践的方式与流程；设计技巧和实训部分是课程主要内容，在平面、立体和装配件共三个难度层次上进行递进式教学，并辅以每个关键知识点相应的设计训练目标，线下课堂教授设计思想和基本技法，线上资源介绍设计细节和操作基本步骤，最终由学生独立完成设计作品。