简介：《普通遗传学》是农科专业基础课，主要讲解遗传规律和调控方式，用于指导动植物和微生物的遗传改良与育种工作。本课程主要针对园艺专业开设的课程，线上视频数37个，约420分钟，建议开设2个学分。由经验丰富的教师组成教学团队，平均年龄41岁，成员全部具有博士学位，其中2人为教授。普通遗传学教学内容共分为10章，由4位主讲教师完成。普通遗传学课程全面系统地介绍遗传物质的结构与功能、遗传物质的传递、遗传物质的表达与调控、遗传物质的进化等内容。包括遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构和数目变异、细菌和病毒的遗传、基因突变、细胞质遗传、群体遗传与进化等方面。课程结构理论部分主要分为5个模块，经典遗传学模块（遗传学三大遗传定律）、分子遗传学模块（主要内容为基因工程）、群体遗传学模块（群体遗传平衡）、微生物遗传模块（主要为转化、转染等内容）和细胞质遗传模块。实验课程为24个学时，包括7个验证性实验和2个开放性试验。

简介：             本课程是光电子技术和相关专业的极其重要的专业基础课程，内容包括谐振腔理论、光和物质的共振相互作用以及激光器振荡特性，是一门理论性 较强的课程。本课程的重点，是要掌握激光器的基本原理、光谐振腔理论、激光振荡理论。光和物质的共振相互作用是激光振荡和放大的物理基础， 这一部分的重点放在阐明光和物质的共振相互作用的基本物理过程和主要理论分析方法方面，课程的难点也在此处。要学好本课程，学生们要建立 一套适应于理论知识学习的科学的学习方法，掌握基本物理过程和主要理论分析方法，不是死记硬背几个公式和结论、照搬书本或寻求统一的标准 答案。这要求学生必须通过对知识的理解和消化来学习和掌握知识，培养知识的实际运用能力。   先修知识基础：微积分、大学物理电磁部分和光学部分 本课程本学期从2025年9月1日（学分课，公开课会提前）开课，12月中下旬线上期末考试（具体时间以课程通知为准）。 授课对象：电子科学与技术、光电信息科学与工程、电子信息工程、通信工程、应用物理学等专业二年级及以上本科生或研究生。 课程性质：专业核心 课程编号：1600700001/9900700001           

简介：《生物化学》是生命科学本科生各专业的一门基础课，是学习细胞生物学、遗传学、微生物学、免疫学等生物学其他课程的最重要的基础。生物体的基本组成成分是糖、脂、蛋白质、核酸等。这些组分按照一定的方式构成生物体内特有的生物大分子。生物大分子的结构复杂、种类繁多，是体现各种生命活动的最基本物质。本课程的主要任务是讲授生物化学的基本知识，包括生物体内各种生物分子的化学组成，性质，以及结构与功能的关系。阐明了新陈代谢过程中生物体内各种物质代谢变化的途径和规律，以及能量的产生、利用和转化的规律；生物体内新陈代谢的调控方式和规律；遗传信息储存、传递、表达的生化基础和基本规律。其中基因结构、基因表达与调控等内容被视为生物化学的发展和延续，已成为生命科学领域的前言学科。    在教学中，由繁到简、循序渐进，既注重基础概念、基本理论和方法的阐述，又注重学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的培养。    本课程适用于生物类、食品类和医学类本科或专科专业学生选修。

简介：安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障。近年来，教育系统树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，高校实验室安全工作取得了积极成效，安全形势总体保持稳定。但是，高校实验室安全事故仍然时有发生，因此，实验室安全管理、培训、监督工作应加以重视，落到实处。实验室是开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场地。因其涉及生物、化学等诸多领域，既有潜在性生物危害，也可能接触多种危险化学品；既有特殊环境实验室，又有大量专业大型仪器设备，同时还会面临用电安全、防火安全等问题，实验室安全问题尤为突出。本课程结合生动实验室安全事故案例对拟进入实验室的本科生进行系统的实验安全知识和安全法规通识教育，使学生掌握实验室安全防护相关知识和个人防护基本技能，从而减少实验安全事故的发生，并同时教会学生如何应对实验室各种意外伤害的发生，如何科学应急处理。本课程在生命与海洋科学学院、医学部、化学与环境工程学院、材料学院、高等研究院全体本科生大一课程中开设。通过线上慕课和线下实践的方式对学生进行实验室安全教育，系统性强，影响力大。本课程师资来自于学校和学部有着丰富实验室经验的实验技术老师，根据自己所从事的实验平台特点，给学生开展实验安全教育。本课程强调理论和实践的结合、科学研究与实验安全的平衡，以及自然科学与思政教育、人文教育间的整合，通过培养学生的职业素养和人文素养，达到培养具有社会责任感的高素质复合型创新人才的目标。

简介：    《园林植物学》是风景园林专业核心专业基础课，同时面向建筑学、环境设计等相关专业开设，亦面向全校各专业开放通识选修，兼具专业奠基价值与美育科普价值。课程衔接美术认知、场地勘察等前置内容，为风景园林规划设计、景观施工图、乡村景观营造、生态修复、建筑绿化、城市绿地系统规划等后续核心课程提供植物认知、生态配置底层支撑；作为通识课程，面向全校理工科、艺术类、人文社科类学生普及植物美学、自然生态、乡土文化知识，实现美育浸润与生态文明通识育人。

简介：《中外园林史》课程涉及历史、文学、绘画、建筑和工程技术等多个层面，主要讲述中国及世界其它主要国家和地区的园林发展历史、园林内容与形式的演变、造园实践经验、园林实例等。中国园林史将中国的自然地理和社会人文背景与园林的发展融合在一起，向学生传达中国特有的自然观、艺术观、园林观；而西方园林史为学生开阔视野、东西互鉴打下基础。通过本课程的学习，让学生掌握中外园林的演变历史、不同类型园林的分类、不同时期园林的风格特色、古代园林的造景手法，不断认识、发掘与研究古典园林的特色与价值，能够运用基本理论与方法，针对相关问题，进行调查、分析和研究，提高对园林遗产保护的态度，在景观方案设计中展示传统园林符号、风格与特色，体现民族特色，传承民族文化，提升文化自信。该课程内容覆盖面广、历史知识跨度大，具有理论性、抽象性、琐碎性等特点。通过学习本课程，可熟知中外园林中具有代表性的优秀案例，在此基础上进一步理解与掌握各个案例产生的社会条件与历史背景，思考如何在当今的环境下设计出真正具有时代精神的新时期作品，为未来的设计工作或进一步深造打下基础。

简介：《食品质构与流变》是以食品及其原材料为研究对象，通过探究其力学、质构和流变等物性特征，对食品原料进行准确分析和评价的一门专业选修课程。学生对该课程的学习能够形成较全面的学科知识体系，并通过明确加工贮藏过程中食品变化机制，选择合理方法研究食品物性特征从而初步掌握食品精深加工手段，这对食品专业学生的全面培养意义重大。目前越来越多的食品新产品被划归为半固态或半液态食品。质构(Texture)特性是消费者评价食品质量的重要指标之一，其往往与产品的食品的感官鉴评密切相关。感官鉴评是人们摄取食物时口腔和舌对食品的感知，它与食品的密度、黏度、表面张力以及其他物理性质相关，其中食物在口腔和咽喉内的流变(Viscosity)特性对食品质量的感知作用最大。由于许多组分复杂的食品可同时表现出粘性和弹性特点，对于其流变特性的深入研究目前广受关注。随着消费水平的提高，人们对食品质构和流变特性要求越来愈高，方便、快捷、安全食品所占的比例也越来越大。《食品质构与流变》(Food Texture and Viscosity)作为一门综合食品化学、食品物性学、食品包装学、食品工程等专业必修课相关知识的选修课程应运而生。由于食品的质构和流变属性取决于食品的组分及其之间的相互作用但宏观上却以物理特征为主，针对《食品质构与流变》的学习需要较强的高分子化学和食品工艺学等知识背景。因此，该课程主要针对高年级（三、四年级）食品科学与工程专业本科生开设。课程具备一定的学科交叉特性，对于食品科学本科生的专业培养具有开阔视野、拓展思维、提升专业素养的特色。此外，改课程中涉及到一部分有关粘弹性和货架寿命的计算内容，为具备了一定工科知识的本科生提供了学以致用的机会，在全方位提升学生的专业素养的同时，还能为毕业生后续参与领导食品新产品开发奠定坚实理论基础。

简介：2018年，本课程获批为深圳大学第六批品牌通识课程，2021年获批深圳大学第二批混合式课程。希望通过本课程的教学，培养出一批能够熟知深圳市常见动植物的通才，鼓励他们成为深圳市各级各类自然学校的义务讲解员，成为深圳市环境保护和宣传工作的宣传员。

简介：本课程对学术道德和学术评价进行了系统阐述，重点讲解理工科类学生在学术研究中应遵循的学术规范和学术道德，旨在培养学生们树立学术道德和学术规范意识，了解学术规范和学术诚信的基本要求，进而为同学们后续的学习研究提供方法指导，避免出现学术不端行为，提高学术质量，营造良好学风。

简介：       分析化学是研究关于物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。作为工具科学，在工业、农业、医学、环境和科学等领域发挥着重要的作用，其应用范围几乎涉及国民经济、国防建设、资源开发、环境保护和人类的衣、食、住、行、用等方面。本课程将《分析化学》的主体内容（概论、 误差与数据处理、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、吸光光度法和重量分析法）分解成知识点单元，开展教学活动，满足不同层次、不同专业的学习者的需求，以帮助他们进行选择性地学习。

简介：2001年，人类基因组计划的完成大大促进了人们对遗传信息组织、传递及表达规律的认识，同时也掀起了表观遗传学的研究热潮。表观遗传学是遗传学的一个分支学科，其涵盖的现象很广，植物叶子颜色的多样性、蜂王与工蜂的差异、受精卵分化、同卵双胞胎的环境影响、X染色质失活、基因组印迹等都与表观遗传学有关。非编码小RNA介导的基因表达调控是表观遗传学的重要组成之一，在生物体的生长发育和胁迫应答等过程中都起重要作用。《走进小RNA神奇王国》主要以高等植物为研究对象，从小RNA的发现史、小RNA的分类、合成代谢与作用机制，以及小RNA的生物学功能等方面研究和了解表观遗传学调控植物在各种环境条件下的生命活动规律和机理。《走进小RNA神奇王国》课程是面向高等院校各个专业的选修课程，尤其可作为综合性大学、农林类院校和师范院校等高等院校中生物学、植物学、生态学、园艺学、植保学等多个专业的修读课程。本课程共13章节，包括孟德尔定律、中心法则、小RNA的发现史、小RNA的生物合成、小RNA在植物发育和胁迫应答调控中的功能，以及小RNA的移动性等。本课程师资力量强大，主讲老师有广东省教学名师莫蓓莘教授、深圳大学荔园优青刘琳副教授、于宇助理教授和崔洁助理教授，并配备自译的教材《植物小RNA》（高等教育出版社），着力培养学生的科学和创新能力。

简介：    《自动控制原理》是电子信息、电气工程、自动化等电类专业一门重要的专业基础课，它是一门理论与实践并重，而且工程性、综合性、方法性、理论性很强的课程。主要内容包括：控制系统的数学模型、线性控制系统的时域响应分析法、线性控制系统的根轨迹分析法、线性控制系统的频域分析法、线性控制系统的校正方法。通过本课程的教学，让学生掌握和分析自动控制系统的经典控制理论和方法，并能初步结合实际，分析和设计控制系统，以及在Multisim、Matlab、Simulink等专业软件的帮助下，对控制系统进行计算机辅助分析和设计。为今后进一步深入学习和研究其他控制理论与控制系统设计打下坚实的基础。    以下是对自动控制原理课程的详细评价与定位：一、课程定位自动控制原理课程在电气、电子、自动化及相关专业的课程体系中占据核心地位。它不仅是学生掌握控制理论与方法的重要途径，也是为后续专业课程学习奠定坚实基础的关键环节。通过这门课程的学习，学生可以深入了解自动控制系统的基本原理和性能分析方法，为后续从事自动化领域的科学研究和技术创新提供有力的理论支撑。二、课程特点1. 理论与实践并重：自动控制原理课程注重理论与实践的紧密结合。在理论方面，课程涵盖了经典控制理论和现代控制理论的基本概念、分析方法及应用；在实践方面，课程通过实验、仿真等方式，让学生亲自操作、观察和分析自动控制系统的性能，加深对理论知识的理解与掌握。2. 工程性强：自动控制原理课程具有很强的工程性特点。它紧密结合工程实际，通过案例分析、项目实践等方式，让学生了解自动控制技术在各领域的应用，培养学生的工程实践能力和创新精神。3. 综合性高：自动控制原理课程涉及多个学科领域的知识，如数学、物理、电子等。因此，它要求学生具备综合运用多学科知识解决问题的能力，培养学生的综合素质和跨学科思维。三、课程评价  自动控制原理课程内容丰富、体系完整，涵盖了自动控制系统的基本原理、性能分析方法和应用实例。教学方法灵活多样，注重理论与实践的结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，课程还注重培养学生的创新能力和工程实践能力，为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。自动控制原理课程的理论知识较为抽象和深奥，需要学生具备扎实的数学基础和良好的逻辑思维能力。  总之，自动控制原理课程在自动化及相关专业的课程体系中具有重要地位和作用。通过不断优化和改进课程内容和教学方法，可以更好地满足学生的学习需求和职业发展需要，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。  本课程有专属人工智能体助教，请点击下列链接访问，或者扫描下方二维码：  https://mbd.baidu.com/ma/s/8JZKeOtI

简介：    有机化学实验是化学工程与工艺，高分子材料与工程，新能源材料与器件等工科专业的基础必修课程之一。在学生的实验类课程体系学习中承载着非常重要的作用。本课程教学内容主要涉及基础实验、制备实验和综合实验三种类型实验。基础实验包括：熔点测定、蒸馏和沸点测定、萃取和分液、洗涤和干燥、减压蒸馏、水蒸气蒸馏、重结晶提纯法等。制备实验包括：环己烯的制备、1-溴丁烷制备、乙酰苯胺的制备、正丁醚的制备、呋喃甲醇和呋喃甲酸的制备。综合性实验包括：生物碱的提取等。通过本课程学习，学生能够掌握有机化学实验的基本原理和操作技能，加强对有机化合物的制备、分离、鉴定等有机化学理论知识的理解。学生的实践能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力能够得到全面发展和锻炼。并且，学生的实验习惯和科研素养获得充分培养。    本课程还适用于医学类、药学类、农学类、食品类、轻化工程等专业的学生学习使用，也可以结合校内教学开展混合式教学，同时本课程亦可作为社会公众学习有机化学等课程的辅助资料，满足其个性化的学习需求。

简介：《模拟电子技术实验》课程是电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术等电气信息类专业的专业基础必修课。课程旨在加强学生实验基本技能的综合训练，培养学生的模拟电路实践的研究能力、工程设计能力及培养创新能力、增强对新技术的适应能力。

简介：测试课程（请勿选课）-课程介绍

简介：土木工程，测绘先行。土木工程建设的各个阶段，都离不开测量。《工程测量》是土木工科专业的专业核心课，理论课和实践课并重。为适应培养土木工程的设计、施工、管理及项目规划、研究开发能力的高科技应用型人才的需要，课程教学团队教学时，立足于基本理论、基本知识、基本技能的渗透，着重于新技术、新方法、新设备、新内容、新规范的介绍，旨在于拓宽学生知识面、增强社会工作适应性。  本课程遵循“以学习者为中心”的教学理念，高度关注学习兴趣和学习效果，教学内容设计中注重“有趣、有用、有效”的原则，以身边用到的测绘地图和典型案例（比如汶川地震中测绘控制点重新起算、港珠澳大桥的定位测量）为课程导入，以土木工程测量发展历史及地图发展为课程主线，从多个方面对新型电子仪器的测量原理和使用方法、现代测绘技术的实际应用进行介绍。

简介：本MOOC课将《生命科学与人类生活 》设计成四个模块，分别由4位专业教师教学：第1模块“动物与人类生活”，主要介绍动物的多样性，野生动物生态、保护与社会经济可持续发展；第2模块“植物与人类生活” 主要介绍植物的多样性及资源植物；  第3模块“微生物与人类生活”主要介绍微生物与人类健康的关系，微生物在工业、农业、医疗、环保等领域的应用；第4模块“生物技术与人类生活”是介绍现代生物技术的主要内容及生物技术的新领域与新进展。   这4个模块相互独立，但又紧密相关联， 课程利用生命科学内容多样性、趣味性、复杂性及贴近生活应用性强等特点，采取讲述与纪录短片相结合的方式教学，运用现代教育技术、多媒体课件中的文字、图表、动画刺激学生感观系统及大量生动实例展示，博采国内外教材及信息资源，同时将教师的最新研究成果和本研究领域的前沿引入课程中，丰富教学内容。

简介： 本课程是电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、自动化、机电一体化等相关专业的核心课程,是一门实用性很强的专业课。   PLC控制技术是综合了计算机技术，自动控制技术和通信技术的一门新兴技术，是实现工业生产、科学研究以及其他各个领域自动化的重要手段之一，应用广泛，是现代工业控制的三大支柱之一，是智能制造的控制核心。   本课程主要内容是以电动机或其他执行电器为控制对象，介绍继电接触器控制系统和PLC控制系统的工作原理、典型设备的电气控制系统和电气控制系统的设计方法，是研究解决与生产设备电气控制有关的技术问题，具有很强的操作性、实践性；本课程的目的是让学生掌握非常实用的电器控制技术及PLC控制技术，培养和提高学生的实际应用和动手能力。

简介：    本课程属于宽口径的技术应用类课程，可为各类理工科学院涉电和信息专业的学生学习使用，也可供从事单片机开发的工程技术人员参考。本课程的定位为:（1）适应社会对理工科学生掌握、应用单片机技术的迫切要求，重点讲授8051内核的单片机，通过学习使学生掌握单片机的基础知识、基本概念，且能触类旁通，为了解掌握其他各种类型的单片机及其应用技术打下良好的基础。（2）通过本门课程学习，为进一步学习DSP、嵌入式微处理器技术等奠定坚实的理论与技术基础，也为职场求职或进一步攻读硕士学位做好技能与技术的准备。    本课程主要教学内容包括四个部分：（1）51单片机的片内硬件结构，最小系统构成；（2）8051汇编语言指令系统，常用程序设计；（3）片内各功能部件：中断系统、定时器的功能及工作原理以及应用程序设计；（4）单片机系统综合设计及实验。希望学生在本课程学习的基础上，与实际操作相结合，能够采用虚拟仿真工具进行各种单片机应用系统的设计、调试，做到学以致用。

简介：     《道路交通安全》吸收了国内外道路交通安全方面的研究成果，系统地介绍了交通安全与人、车、道路及环境的关系，阐述了道路交通事故分析的理论与方法，介绍了减少或预防道路交通事故的基础理论与基本方法，为制定交通安全对策提供依据。      本课程主要内容包括：道路交通安全概论、交通参与者与交通安全、汽车与交通安全、道路与交通安全、道路交通事故调查与处理、道路交通事故统计分析、道路交通管理与交通安全等。