登录 注册
客户端
搜索到 物理相关课程19门, 可以根据需要做以下筛选
课程分类: 全部|
  • 理学·工学
  • 计算机
  • 教育·语言
  • 文学·艺术
  • 创业·职场
  • 哲史·文化
  • 经济·管理
  • 医学·农学
  • 心理学
  • 社会·法律
供课院校: 全部|
  • 深圳大学
  • 湖北大学
  • 南昌大学
  • 福建师范大学
  • 哈尔滨学院
  • 湖北工程学院
  • 武汉科技大学
  • 福建工程学院
  • 河南大学
  • 宁波大学
  • 青岛大学
  • 厦门理工学院
  • 黑龙江大学
  • 广西大学
  • 台湾清华大学
  • 河南理工大学
  • 昆明理工大学
  • 苏州大学
  • 成都大学
  • 湖北师范大学
  • 其他
课程状态: 全部|
  • 即将开课
  • 已开课
综合排序 热门 最新
共19门课

视觉与色彩

深圳大学姚其(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:

概率论与数统计

深圳大学刘宏伟(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:课程介绍在自然界和人类的日常生活中,随机现象非常普遍,比如每期福利彩票的中奖号码。概率论是根据大量同类随机现象的统计规律,对随机现象出现某一结果的可能性作出一种客观的科学判断,对这种出现的可能性作出一种客观的科学判断,并作出数量上的描述;比较这些可能性的大小。数理统计是应用概率的理论研究大量随机现象的规律性,对通过科学安排的一定数量的实验所得到的统计方法给出严格的理论证明,并判定各种方法应用的条件以及方法、公式、结论的可靠程度和局限性,使人们能从一组样本判定是否能以相当大的概率来保证某一判断是正确的,并可以控制发生错误的概率。                    发展历史16世纪,意大利的学者吉罗拉莫·卡尔达诺(GirolamoCardano)开始研究掷骰子等赌博中的一些简单问题。1654,法国数学家帕斯卡(Pascal)和费马(Fermat)基于排列组合方法,研究了一些较复杂的赌博问题,他们解决了分赌注问题、赌徒输光问题。这个研究源于前一年的夏天,帕斯卡度假时遇上的一个老赌徒和他的谈话。而两位数学家的这个研究被公认为“概率论”这一数学分支的奠基石。1657,荷兰数学家惠更斯(C.Huygens)参与了帕斯卡与费马的讨论,并于1657年出版了《论赌博中的计算》一书.书中给出了第一批概率论概念和定理(如:加法定理、乘法定理、古典概型、数学期望)。1713年,雅各·伯努利(Jacob Bernoulli)遗著《猜度术》出版。该书一个重要贡献是从主观的“期望”转化为客观的“频率”,以及后来以“伯努利大数定律”著称的极限定理。1733年,棣莫弗(A.DeMoivre)于1733年和高斯(Gauss)于1809年各自独立引进了正态分布。1777,蒲丰(G.L.L Buffon)提出了投针问题的几何概率。1812年,拉普拉斯(P.S.Laplace)的《概率的分析理论》以强有力的分析工具处理概率论的基本内容,使以往零散的结果系统化。正是在这部著作中,拉普拉斯给出了概率的古典定义。实际应用概率统计理论与方法的应用几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门中。1.气象、水文、地震预报、人口控制及预测都与概率论紧密相关;2.产品的抽样验收,新研制的药品能否在临床中应用,均需要用到 假设检验;                                                  3.寻求最佳生产方案要进行实验设计和数据处理;4.电子系统的设计, 火箭卫星的研制与发射都离不开可靠性估计;5.处理通信问题, 需要研究信息论;6.探讨太阳黑子的变化规律时,时间序列分析方法非常有用;7.研究化学反应的时变率,要以马尔可夫过程来描述;8.在生物学中研究群体的增长问题时提出了生灭型随机模型,传染病流行问题要用到多变量非线性生灭过程;9.许多服务系统,如电话通信、船舶装卸、病人候诊、存货控制、可用一类概率模型来描述,其涉及到的知识就是排队论。目前概率统计理论进入其他自然科学领域的趋势还在不断发展。在社会科学领域,特别是经济学中研究最优决策和经济的稳定增长等问题,都大量采用 概率统计方法。法国数学家拉普拉斯(Laplace)说对了:“生活中最重要的问题其中绝大多数在实质上只是概率的问题。”英国的逻辑学家和经济学家杰文斯曾对概率论大加赞美:“概率论是生活真正的领路人。如果没有对概率的某种估计, 那么我们就寸步难行,无所作为。课程大纲一、课程基本信息课程名称:概率论与随机过程/Probability and Stochastic Process先修课程:高等数学  线性代数总学时:54周学时:3二、课程性质和任务概率论与随机过程是一门研究随机现象的数量规律性的学科。通过本课程的教学,使学生掌握、理解随机性、随机事件以及概率等基本概念;理解随机变量及其分布,掌握离散型及连续型随机变量的特点;掌握正态分布、二项分布等几种常见分布;理解随机变量的数字特征,掌握随机变量的数学期望、方差、协方差、相关系数等数字特征的基本性质和计算;理解大数定律和中心极限定理,会利用隶莫佛一拉普拉斯定理解决有关问题;掌握点估计与区间估计等参数估计方法;深入了解随机过程的平稳性和几类重要的随机过程。 三、课程内容及要求概率论的基本基本概念                                                      随机事件,事件间的关系及运算,古典概型,概率的性质,条件概率,全概率公式与贝叶斯公式,事件的独立性。                                                                                    要求:掌握、理解随机性、随机事件以及概率等基本概念,能熟练运用概率的性质,乘法公式,全概率公式,贝叶斯公式及事件的独立性处理实际问题。随机变量及其分布一维随机变量,分布函数,分布律,密度函数,常见分布。要求:掌握、理解随机变量,分布函数等概念,熟悉几种常见的分布。多维随机变量及其分布联合分布,边际分布,条件分布;随机变量的独立性,随机变量函数的分布。要求:掌握、理解联合分布,边际分布,条件分布等概念,能正确判断随机变量的独立性,熟悉随机变量函数的分布的求法。随机变量的数字特征数学期望,方差,协方差,相关系数,矩。要求:掌握、理解数学期望,方差,协方差,相关系数及矩等概念,能熟练计算这些数字特征。大数定律与中心极限定理切比雪夫大数定律,贝努利大数定律,独立同分布的极限定理,隶莫佛—拉普拉斯极限定理。要求:了解切比雪夫大数定律,贝努利大数定律,掌握、理解隶莫佛—拉普拉斯极限定理中心极限定理。随机样本、抽样分布与参数估计要求:理解总体、个体、抽样、样本、简单随机样本等概念。理解统计量的概念,掌握 x2-分布、t-分布、F-分布的概念和简单性质;理解参数估计的基本思想;掌握矩法估计、极大似然估计。了解无偏估计的概念;了解有效估计的概念。四、成绩考核方法本课程的考核分为平时成绩以及期末考试成绩两部分,其中平时成绩包括视频进度,课堂测试成绩,讨论;期末考试为开卷客观题。总成绩按以下公式计算:总成绩=平时成绩×60%+期末成绩×40%学习进度建议学习进度周次       内容 1         随机试验, 样本空间, 事件 2         概率定义,概率的性质,古典概率  3         条件概率,全概率公式 4         贝叶斯公式, 独立性 5         随机变量, 离散随机变量及其分布 6         连续随机变量及其分布函数,概率密度函数 7         随机变量函数的分布 8         二维随机变量定义、性质,联合分布 9         边沿分布,条件分布 10        随机变量的独立性,二维函数的分布 11        数学期望 12        方差,协方差及相关系数 13        切比雪夫不等式 14        大数定律及中心极限定理 15        样本及抽样分布、点估计 16        最大似然估计,有效性,无偏性 17        复习教师简介

大学物理A(1)(双语)

深圳大学张晓明(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:The goal of this course is to lead you beyond the high-school level focus on “plug-and-chug” and into a deeper appreciation of the fundamental principles underlying all physical processes, as understood at the start of the 21st century. The most important of these principles are the “Momentum Principle” (i.e. Newton’s 2nd Law in its original form), the “Energy Principle”, and the “Angular Momentum Principle”. The first half of the course focuses on introducing these principles and applying them to analyze and predict the mechanical behavior of a wide range of real-world systems. The second half of the course introduces another fundamental principle, the “field” concept, which is used to explain electrical and magnetic phenomena, leading up to the realization that light itself is a form of electromagnetic radiation. 这门课程的目标是带领大家超越高中时的“套公式”,能够深入理解所有物理过程背后的基本原理(基于21世纪初的理解)。这些原理中最重要的包括”动量“;课程的前半部分会重点介绍这些原理并运用他们来分析和预测现实世界中一大类问题的力学特性。后半部分课程会介绍另一些基本原理:场的概念,以解释电磁现象,最终导出光本身就是电磁辐射的一种形式。Throughout the course, the atomic structure of matter is explicitly taken into account, and other “modern” concepts such as the relativistic definitions of momentum and energy are integrated into the body of the curriculum. By the end of the course, you should be able to use the fundamental principles of physics as a starting point for independently analyzing many complex physical systems.物质的原子概念将贯穿课程始终,其他现代物理的概念诸如动量和能量的相对论定义会放在选修内容中介绍。学完本课程,你将学会如何以基本物理原理为出发  点去独立分析复杂物理系统。

物理与文化

河南理工大学薛中会(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:对于任何人,不关心科学就是睁着眼走向奴役!                            ——J.Bronowski,哲学家和科学家   眼下的中国大学,变化剧烈,选择什么样的方式,以什么样的眼光,能将物理思想和文化精神结合、浓缩在一门课程中,是我们团队每天都在不停思索的问题。我们追求的是希望作一门简单有趣的科学素养课,而不是山高一样的物理课本和“黑洞一样的物理知识”,我们更期待的是,大家能够在课程中获得启迪和科学素养的提高,因为这是一个需要科学和文化融合的新时代。《物理与文化》在线开放课程,以河南理工大学《物理与文化》精品课程和河南省精品视频公开课为基础,通过通俗的语言、精彩的案例、诙谐幽默的小故事和严谨的授课等方式,向听众介绍物理现象以及那个年代物理学家的思维方法,并结合文化生活,阐述其中的物理原理和文化精神,旨在让听众通过轻松的讲座了解物理学,喜欢物理学,走进物理学,同时也培养听众的物理学兴趣、学会用科学的思维方法解决专业和生活中上面临的问题。

基础光学实验

厦门理工学院杨上供(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:《基础光学实验》是光电专业学生的必修实验课程,同时也可以作为其他理工科专业学生的选修实验课程。通过对光学实验现象的观察、分析和对光学物理量的测量,使学生掌握光学实验的基本实验技能和方法,培养学生的科学实验能力、分析和解决实际问题的能力、开拓创新能力以及严谨的工作作风,提高学生的科学实验素养。《基础光学实验》线上课程设计思想从光学实验的基本特点出发,突出其科学性、基础性和实践性,引导学生主动观察光学实验现象和规律,发现和研究其光学效应和机理,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法和能力。实验课程内容设计以学生为本,融知识与技艺传授、思维与能力培养于一体,建立符合学生认知水平和知识结构的基础光学实验教学课程体系。

激光原

深圳大学杜戈果(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:             本课程是光电子技术和相关专业的极其重要的专业基础课程,内容包括谐振腔理论、光和物质的共振相互作用以及激光器振荡特性,是一门理论性 较强的课程。本课程的重点,是要掌握激光器的基本原理、光谐振腔理论、激光振荡理论。光和物质的共振相互作用是激光振荡和放大的物理基础, 这一部分的重点放在阐明光和物质的共振相互作用的基本物理过程和主要理论分析方法方面,课程的难点也在此处。要学好本课程,学生们要建立 一套适应于理论知识学习的科学的学习方法,掌握基本物理过程和主要理论分析方法,不是死记硬背几个公式和结论、照搬书本或寻求统一的标准 答案。这要求学生必须通过对知识的理解和消化来学习和掌握知识,培养知识的实际运用能力。   先修知识基础:微积分,大学物理电磁部分和光学部分 本课程本学期开课16周,以3月1日为第一周,6月中下旬线上/线下期末考试(具体时间以通知为准)。 授课对象:电子科学与技术、光电信息科学与工程、应用物理学等专业二年级及以上本科生或研究生 课程性质:专业核心 课程编号:MC1600700           

文献管与信息分析

中国科学技术大学罗昭锋(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:课程介绍在这个信息社会,如何有效获取信息、管理信息和高效利用信息逐渐成为人们生存的必备技能。中国科学技术大学开设的《文献管理与信息分析》课程着眼于现代人的信息需求,特别是大学生和科研工作者的信息需求。围绕信息获取、信息管理、信息分析以及信息利用四个主题,展示如何高效利用信息,如何借助工具提升工作效率,以及在这个内容背后传递的思想、方法和理念。该课程最早于2008年在中国科学技术大学创办,之后迅速成为全校选课人数最多的研究生公选课。2013年尝试开设网络公开课,受到广泛好评。目前已有超过10000人学习该课程,并获得五星评价。这门课程专为处于信息时代的大学生和科研工作者而设计,对于图书馆老师以及从事信息检索的老师也有一定的借鉴意义。课程中的大部分内容都是普适的,如搜索引擎、RSS、知识管理、文件管理、思维导图、分享协作等。适合不同层次的学生学习。课程内容介绍《文献管理与信息分析》课程针对网络时代的个人信息需求设计。现代社会发展越来越快,背后根本的原因在于信息传播加快。这种变化,对人们获取信息和处理信息的能力提出了新的需求。 我们认为,作为信息社会的一员,应该具备以下四个方面的技能,才能更好地适应社会发展的步伐。不管什么行业,要想做到出色,要想进行创新,我们必须做到知己知彼。这种知己知彼的过程就是一个全面的信息调研过程。网络正在改变我们学习和工作的方式。现在,当我们碰到不懂的问题,首先想到的就是求助于网络,求助于搜索引擎。因此,网络利用的能力极大地影响了我们的学习能力和解决问题的能力。 这一部分中主要介绍以下内容:1、网络信息的组织及其发展趋势,以及如何高效利用网络上的信息;2、如何有效利用搜索引擎;3、如何利用各种事实数据和文献数据库;(适合科研人员)4、如何同步追踪大量的文献信息和生活信息等。我们阅读的信息多了,自然需要管理的信息也就多了;生活节奏加快了,我们更加忙碌,我们需要记住的各种碎片化的信息也越来越多了。这部分主要介绍以下几方面内容: (1)、如何有效管理海量的文献;(适合科研人员和文献工作者) (2)、如何管理你闪光的想法,如何管理生活中所有见到、听到、想到的碎片化信息,从而将自己的大脑从琐碎的记忆中解放出来; (3)、如何管理你电脑中的海量文件。 当我们面对海量的文献信息,最让我们纠结的问题是什么?那就是到底哪篇才是我真正想看的,哪篇才是这个领域最核心的文献?如果能从大量的文献中快速定位出核心的文献,就不至于在大量低价值的文献中迷失。 这部分内容介绍: 如何利用引文分析软件HistCite快速定位出关键的文献,让你的文献调研工作事半功倍。(这部分内容对科研人员极其重要,对其它行业帮助不大。这部分内容是整个课程中普适性相对低一点的。) 网络技术的发展已经改变了我们生活的方方面面。如何获得好的思路,如何开展分享和协同工作,如何提升阅读文献、撰写论文报告的效率,如何借助一些云端工具提升自己的工作效率。 本部分内容具有广泛的普适性。 课程适合的对象本课程的主要对象是处于信息时代的大学生和科研工作者,对于图书馆老师以及从事信息检索的老师也有一定的借鉴意义。课程内容分为两个层次:第一层次是普适的内容,如搜索引擎、RSS、知识管理、文件管理、思维导图、分享协作等,适合所有学生学习;第二层次的内容主要为科研工作者而设计,如:1、如何利用各种事实数据和文献数据库; 2、如何有效管理海量文献; 3、如何利用引文分析软件HistCite快速定位关键文献。参考资料1、中国科学技术大学网络公开课: http://mooc.ustc.edu.cn2、罗昭锋老师微博:http://weibo.com/science203、优课联盟 UOOC官方QQ群:115988876

大学物理A(2)(双语)

深圳大学张晓明(副教授 ) 开课语种中文 已结束
简介:课程介绍This course takes up directly from where University Physics 1 left off: with the realization that light is an electromagnetic wave. From this starting point, we will follow a path through the following topics:•  Physics of oscillation (harmonic motion)  震动•  Oscillating charges make electromagnetic waves (radiation) 电磁辐射•  Physics of waves (including sound) 波•  Light as a wave (physical optics) 光学•  Light as a particle, particles as waves (quantum physics) 量子物理•  Entropy sets limits on the possible (statistical and thermal physics) 统计物理与热力学•  The speed of light is constant (special relativity) 狭义相对论相教学方法At the core of this course are the videos, which have been designed to approximate as much as possible the experience of standing with me at a blackboard and figuring things out together.视频是课程的核心内容,我们的目标是尽可能让学生觉得和教师一起站在黑板旁边,分析事情的来龙去脉。It is extremely important that you take an active approach to watching the videos. Have a pen in your hand and paper in front of you, and work along with me. 观看视频时主动参与是非常重要的。请准备一支笔和一张纸,跟我一起进行推导。It is also extremely important to ask questions as soon as you encounter something you don’t understand. There are sure to be things I don’t explain clearly in the videos, so don’t be afraid to let me know if you are struggling with certain concepts. Asking questions will be possible through the online forum. 遇到不明白的问题及时提问也是很重要的。在视频中我不可能将所有的内容都解释一遍,所以你不必害怕告诉我有些概念很难弄懂。在线讨论中就可以提问。The course is organized into 14 weekly units. Every week, you will independently work through about 10 videos, each about 10 minutes long. Practice questions after each video will help to solidify the key concepts, and at the end of the week, you will complete a set of homework problems to tie everything together. To do well in this course, you should expect to devote about 10 hours every week to it, including time spent watching the videos. 课程按14周设置。每周10个视频左右,每个10分钟。每节课后做习题可以帮助你理解概念,每周末你需要完成一套家庭作业以回顾本周内容。想取得好成绩,你每周需要花约10小时(包括观看视频的时间)。教学条件参考资料This course is based on two textbooks (课程内容基于两本教科书):"Matter and Interactions"Ruth Chabay and Bruce Sherwood (3rd edition - Wiley 2011)"Physics for Scientists and Engineers - a Strategic Approach"Randall Knight (3rd edition - Pearson 2013)However, access to the books is not essential for completing the course (但对完成本课程来说,这本书并不是非读不可的).教学进度

概率论与数统计

南昌大学徐义红(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:《概率论与数理统计》是高等院校理工类和经济类的一门非常重要的公共基础课,是一门研究和探索客观世界随机现象的统计规律性的基础性学科。通过本课程的学习,学生将掌握随机事件及其概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定理定律与中心极限定理等概率论基本内容和参数估计、假设检验等数理统计的基本内容。在教学中,我们充分体现素质教育,突出教学思想,贯彻由浅入深、循序渐进、融会贯通的教学原则与直观形象的教学方法。既注重概率统计的基础概念、基本理论和方法的阐述,又注重学生基本运算能力的训练和分析问题、解决问题能力的培养。  本课程2010年被评为南昌大学优秀示范性网络课程, 2013年被评为南昌大学精品课程,2014年被评为江西省精品资源共享课程,2015年被评为南昌大学慕课课程,2016年9月该慕课课程已上线。  徐义红, 博士, 博士研究生导师, 南昌大学三级教授,江西省高校中青年学科带头人,江西省省级精品课程“线性代数”课程负责人,江西省精品资源共享课程“概率论与数理统计” 负责人.  2010年获宝钢优秀教师奖,  2008年获江西省省级教学成果一等奖, 2007年获江西省高校科技成果二等奖. 主持在研国家自然科学基金项目1项,主持完成江西省自然科学基金项目3项,主持完成江西省教改项目3项,在《中国大学教学》和《大学数学》等期刊发表教研论文3篇. 长期担任本科生的“概率论与数理统计”、“线性代数”等课程的教学工作。施绍萍, 女,博士, 南昌大学副教授,硕士研究生导师,主要从事多目标规划和生物信息学的研究。主持国家自然科学基金项目2项和江西省自然科学基金项目1项,发表学术论文20余篇, 其中12篇被SCI收录,2013年获得江西省优秀博士学位论文。曾担任 “概率论与数理统计”、“线性代数”、“概率论与数理统计”等课程的教学任务,是江西省精品资源共享课程“概率论与数理统计”主讲教师。司华斌,厦门大学博士,南昌大学理学院数学系讲师。讲授“概率论与数理统计”、“高等代数”、“高等数学”、“线性代数”、“矩阵论”等本科生和研究生课程。多次获得南昌大学“授课质量优秀奖”、“网络辅助教学优秀奖”及“授课质量优秀提名奖”;2013年6月,在南昌大学第三届教师授课竞赛中获得一等奖;2014年5月,在南昌大学青年教师教学竞赛中获自然科学组三等奖;2015年8月荣获首届(2015)全国高校数学微课程教学设计竞赛华中赛区特等奖。肖岚, 女,中国科学院数学与系统科学研究院博士, 南昌大学讲师,主要从事多目标规划的研究。主持在研江西省教育厅项目1项,发表学术论文10余篇。曾承担本科生“概率论与数理统计”、“线性代数”等学科基础课教学。

科技考古与文鉴赏

深圳大学黎晓华(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:《文物鉴赏与科技考古》课程是面向非材料专业本科学生,以普及文物材料基础知识为主的科普性的综合选修课。本课程的主要内容分为六大模块:1、文物与文化;2、青铜文物鉴赏与中国冶金史;3、中国陶瓷器鉴赏;4、中国古钱币鉴赏;5、中华玉文化与玉器鉴赏;6、中国古代物质文化。引入材料科学理论知识研究公共考古。将科技考古与收藏鉴赏融合成一门综合性学科,其公共属性注定了它不仅要应用考古学、博物馆学、历史学的知识,还会应用到自然科学特别是材料学逆向工程的成果发现中国历史存在的文明和科技成果。

化学(1)

深圳大学都秀波(讲师 ) 开课语种中文 开课中
简介:《生物化学》是高等院校生物技术和生物科学专业的重要必修课程之一。《生物化学》是生命的化学,是一门研究生命现象的化学本质的学科。分成生物化学(1)和生物化学(2)两门课程进行教学。生物化学(1)主要内容包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素与辅酶等生物分子的组成、结构、性质和功能方面的介绍。后续课程生物化学(2)则讲述代谢总论、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、蛋白质分解及氨基酸代谢、核酸的降解与核苷酸代谢、核酸的生物合成、蛋白质的生物合成和物质代谢的相互关系和调节控制等。本课程(生物化学(1))的目的是让学生了解生物化学研究的重要性及其基本研究方法,掌握生命活动中重要组成成分(糖、脂、蛋白质、酶、核酸、维生素)的组成、结构、性质和生物功能,为生物化学(2)的学习以及生命科学其他专业课程的学习打下良好的基础。

深圳大学莫蓓莘(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:

环境管

广西大学孙翔(副教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:《环境管理学》课程简介:本课程是环境类专业本科生的专业必修课程;因其涉及知识面广、学科交叉性强等特点,亦可作为各专业公选课;因其注重管理的应用和决策的渗透,亦可作为环保官员和环保企业家学习国内外环境管理最新思潮的主要途径。本课程系统的介绍环境管理的重要性、环境管理的三大政策和八项制度、环境管理机构与职能、环境管理的体制改革、大气环境管理、水环境管理、固体废弃物管理、自然资源的可持续利用和保护管理、环境风险管控等知识点。该课程注重引入大量典型分析案例,鼓励启发式教学,启迪创新思维。该课程得到2016年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2016JGZ106)《MOOC+SPOC+翻转课堂混合式立体化教学改革实践—以环境管理学方向课程为例》立项支持,自2016年已在广西大学超星SPOC平台上线应用,总共受益学生300多人,来自环境、经济、公共管理、海洋、生态、林学、农学、外国语等不同专业。

分子生

湖北大学张海谋(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介: 分子生物学是在分子水平研究生命活动的一门学科,其内容主要涉及生物大分子的结构和功能的关系,以及这种关系如何调控机体的各种生化过程。作为目前最活跃的新兴学科之一,分子生物学已经深入渗透到生命科学的各个方面,促进了工业、农业、医药、环保等多个领域的发展,成为新技术革命的重要支柱。《分子生物学》在线课程的教学目的是让学生正确理解和掌握分子生物学的基本概念和理论,掌握分子生物学研究方法的基本原理和技术;熟悉分子生物学的学科发展历史和未来趋势;了解分子生物学技术的应用前景以及对人类自身、生产和生活带来的重大影响。本课程采取BFLOC教学模式,开展双语教学和探究式教学,在夯实基本理论和技术基础上,注重建构学生的科学精神和素养。 

化学

南昌大学汪艳璐(讲师 ) 开课语种中文 开课中
简介:《生物化学》是生命科学本科生各专业的一门基础课,是学习细胞生物学、遗传学、微生物学、免疫学等生物学其他课程的最重要的基础。生物体的基本组成成分是糖、脂、蛋白质、核酸等。这些组分按照一定的方式构成生物体内特有的生物大分子。生物大分子的结构复杂、种类繁多,是体现各种生命活动的最基本物质。本课程的主要任务是讲授生物化学的基本知识,包括生物体内各种生物分子的化学组成,性质,以及结构与功能的关系。阐明了新陈代谢过程中生物体内各种物质代谢变化的途径和规律,以及能量的产生、利用和转化的规律;生物体内新陈代谢的调控方式和规律;遗传信息储存、传递、表达的生化基础和基本规律。其中基因结构、基因表达与调控等内容被视为生物化学的发展和延续,已成为生命科学领域的前言学科。    在教学中,由繁到简、循序渐进,既注重基础概念、基本理论和方法的阐述,又注重学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的培养。    本课程适用于生物类、食品类和医学类本科或专科专业学生选修。

分离工程

湖北大学倪红(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:《生物分离工程》 是一门新兴的,发展迅速的学科,本课程是为高等院校生物技术、生物工程、发酵工程、环境工程、制药工程等相关专业的学生,在具备了高等数学、有机化学、生物化学、微生物学等基础课的基础上所开设的一门综合性课程。    本门课程主要学习生物物质的分离、提取和精制方法的基本原理及工程技术知识。具体的内容有:生物分离工程的概论、发酵液的预处理和固液分离法、微生物细胞破碎法、沉淀分离法、溶剂萃取法、膜过滤法、双水相萃取法、吸附法、离子交换法、色谱分离法、结晶法等。该课程应用面广,实用性强,无论是发酵工程产品、生化产品,还是天然资源产品都需要通过生物分离技术,实现快速、高效、大规模的分离纯化产品,以便为人类服务。    通过对本课程的学习,能使学生针对不同产品的特性,较好地运用各种分离技术来设计合理的提取和精制工艺路线,并能从理论上解释各种现象,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而使学生更好地适应生物工程产业化的发展需要,为培养面向生物技术研究和产业化的应用创新型技术人才奠定良好的基础。总之,它是一门理论和实践密切结合的课程,表现出鲜明的工程和应用特色。

数字图像处

山东科技大学曹茂永(教授 ) 开课语种中文 开课中
简介:    数字图像处理是一门系统地研究各种图像理论、技术和应用的较新的课程,它是电子信息工程、生物医学工程、通信工程、遥感科学技术、电子信息科学与技术等专业的专业基础课,是计算机科学与技术、自动化、信息与计算科学、网络工程、测绘工程、地理信息系统等专业的专业课。      本课程针对普通工科院校相关专业而建设,共54学时(含实验12学时)。2008年获国家级精品课程,2013年获国家级精品资源共享课。本课程组是一支老中青相结合的、稳定的教学团队,所有教师都具有博士学位,先后获得了20多项省部级和校级的教学成果奖,2009年获国家级教学团队。    团队成员主编的教材《数字图像处理》于2010年获得北大出版社的“十一五”规划本科通信类优秀教材一等奖,2011年获得山东省优秀教材一等奖,2012年该教材成为国家十二五规划教材。

微生

深圳大学韩庆国 开课语种中文 开课中
简介:    微生物学是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传和变异以及微生物的生态、进化、分类,及其与人类、动物、植物、自然界之间的相互作用等生命活动规律的一门学科。是生物科学、生物工程和生物技术等专业的专业基础课和必修课。本课程主要学习原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的营养、微生物的代谢、微生物的生长、微生物的遗传与变异、微生物生态学、传染与免疫、微生物的分类等内容。讲授采用计算机多媒体教学。重点是微生物的主要类群及结构,微生物生长及控制,基因突变基因重组的原理及育种方法。难点是病毒的相关知识,微生物的结构,微生物遗传。课堂教学和网络教学(网络课程)相结合,在网络环境下以学生探究主题、解决问题、实现意义的构建为目标,强调学习过程中学生的自主参与,重视学生探究的方法和过程,关注学生的个性发展,很好的培养学生自主学习能力和创新思维能力。

网络管与应用

福建师范大学吴怡 开课语种中文 开课中
简介:《网络管理与应用》课程主要讲授网络管理的基本知识,包括网络管理的概念、网络管理的功能、标准,网络操作系统的概念及主要功能;讲授如何配置并管理Windows Server 2012网络,包括工作组网络和域模式网络,如何管理网络文件、磁盘及打印服务;讲授如何安装与配置网络服务,包括域名系统(DNS)服务、动态主机配置协议(DHCP)服务、Web服务、FTP服务、终端服务等。
共 19 条记录
  • 1