简介：　　性是一门必修课，也与人们的日常生活息息相关。由于传统观念的影响，性一直登不上大雅之堂，导致性盲多于文盲。加之媒体中各种性自由观念和性行为的影响，人间悲剧时有发生，如青少年未婚先孕、流产现象极为普遍，性传播疾病明显增加，性犯罪和性违法屡见不鲜。因此，性关乎于人生比什么科学和艺术更大（张竞生语）。　　《走进性科学》是大学生科学文化素质教育通识课程，以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，联系学生生活实际，对大学生进行系统的性健康教育过程。性生物学教育主要包括性解剖与性生理、性发育与性卫生保健、性行为与性生活和谐；性心理学主要包括性心理发育过程、各期性心理特点、恋爱择偶与婚前性行为、性少数与性心理异常、性功能障碍；性社会学包括人口与生育调节、性传播疾病、性法律与性防卫等内容。通过系统教育，让学生走进性科学，揭开性的神秘面纱，使学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，促进健康人格的形成；指导人们树立健康的性观念和性形象，规范人们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进个人素质提高和社会文明进步。教学进度课程安排为每周讲授一个章节（即一个知识单元），每个单元有不同的知识点，每个知识点一般讲授 5～25分钟，共计11单元46知识点。为方便大家学习，以下仅为正常的学习进度。而本课程采用的是闯关模式，即完成一个章节内容后（含完成相应章节的测试题），就可以继续下一章节的学习了，但本学期的三次作业会按正常进度的时间发放，请大家注意通知和讨论栏中的说明，并及时完成、提交作业。

简介：课程介绍       以微积分为主体的高等数学是大学各专业的一门重要公共基础课， 是学习后续课程的必备工具。高等数学A（2）主要面向理工科各专业的学生，它的主要内容包括：向量代数与空间解析几何、多元函数微分学和多元函数积分学及其应用以及无穷级数。该课程以应用为向导，介绍多元函数微积分学的基本概念和基本方法，力求用平易的语言，直观地表述理论，通过实例引入概念，让学生学会用数学处理简单问题的方法。通过本课程的学习，力求培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，使学生具备微积分的基本理论知识，熟练掌握求导和积分的基本方法，提高运用数学知识和工具解决问题的意识和能力，为后续的学习奠定必要的数学基础。本课程通过考核后取得与深圳大学高等数学A（2）课程同样的学分，并且可以替代深圳大学的高等数学B（2）和高等数学C（2）的课程。教学大纲1.向量代数与空间解析几何（1）理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。（2）掌握向量的运算(线性运算、标量积、向量积)，了解两个向量垂直、平行的条件。（3）掌握单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法。（4）掌握平面方程和空间直线方程及其求法，会利用平面、直线的相互关系，求解较简单的问题。（5）了解曲面及其方程、空间曲线及其方程的概念。（6）了解常用二次曲面的标准方程及其图形。（7）了解以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。（8）了解空间曲面的参数方程和一般方程。（9）了解曲面的交线在坐标平面上的投影。2.多元函数微分学及其应用（1）理解二元函数的概念，了解多元函数的概念。（2）了解二元函数的极限与连续性的概念，了解有界闭区域上连续函数的性质。（3）理解二元函数偏导数与全微分的概念，会求偏导数。了解二元函数连续与偏导数之间的关系以及全微分存在的必要条件与充分条件。（4）了解方向导数与梯度的概念及其计算方法。（5）掌握复合函数一阶偏导数的求法，会求复合函数的二阶偏导数(对于求由抽象函数构成的复合函数的二阶偏导数，只要求作简单训练)。（6）会求一个方程或由两个方程构成的方程组确定的隐函数的一阶偏导数，对用雅可比(Jacobi)行列式表示的偏导数公式不作要求。（7）了解曲线的切线和法平面以及曲面的切平面与法线，并会求它们的方程。（8）理解二元函数极值与条件极值的概念，了解二元函数取得极值的必要条件与充分条件，会求二元函数的极值，了解求条件极值的拉格朗日乘数法，会求解较简单的最大值与最小值的应用问题。3.多元函数积分学及其应用（1）理解二重积分的概念，了解三重积分的概念，了解重积分的性质。（2）掌握二重积分的计算方法(直角坐标、极坐标)，会计算简单的三重积分(直角坐标、柱面坐标)。（3）理解两类曲线积分的概念，了解两类曲线积分的性质及两类曲线积分的关系，会计算两类曲线积分(对于空间曲线积分的计算只要求作简单训练)。（4）掌握格林(Green)公式，了解第二类平面曲线积分与路径无关的条件以及第二类曲线积分与路径无关的物理意义。（5）了解两类曲面积分的概念、相互联系及其计算方法。（6）了解高斯(Gauss)公式(公式的证明不作要求)。（7）了解科学技术问题中建立重积分与曲线、曲面积分表达式的元素法(微元法)的思想，会建立某些简单几何量和物理量的积分表达式。4.无穷级数（1）理解无穷级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，了解无穷级数的基本性质及收敛的必要条件。（2）了解正项级数的比较审敛法以及几何级数与p-级数的敛散性，掌握正项级数的比值审敛法。（3）了解交错级数的莱布尼茨定理，了解绝对收敛于条件收敛的概念及其与收敛的关系。（4）了解函数项级数的收敛域与和函数的概念，掌握简单幂级数收敛区间的求法(区间端点的收敛性不作要求)。了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质(对求幂级数的和函数只要求作简单训练)。（5）会利用函数与的麦克劳林(Maclaurin)展开式将较简单的函数展开成幂级数。（6）了解利用函数的幂级数展开式进行近似计算的思想。（7）了解用三角函数多项式逼近周期函数的思想，了解函数展开为傅里叶(Fourier)级数的狄利克雷(Dirichlet)条件，会将定义在和上的函数展开为傅里叶级数，会将定义在和上的函数展开为傅里叶正弦或余弦级数。  

简介：课程介绍    高等数学是大学各专业的一门重要的公共基础课，是学习后续课程的必要工具。高等数学A（1）主要面向理工类和经管类各专业的学生，它的主要内容包括:函数与极限、一元函数微积分学和积分学及其应用。完成课程可获得5学分。为了便于理解，本课程力求用平易的语言，直观地表述数学的概念和理论。通过一些实例来展示微积分的应用，并简单介绍一些数值计算的方法和处理离散问题的思路。           课程前言       高等数学的主要内容是微积分。       微积分的建立是人类智慧的一项伟大成就，极大地影响了数学以及整个科学的发展。微积分中蕴藏着丰富的理性思维和处理连续量的重要方法，不仅为后续课程的学习和今后从事科技工作提供了必要的数学工具，而且对科学素质的形成和分析问题能力的提高产生着深远的影响。如今微积分在几乎所有的科学（自然科学、社会科学和人文科学）领域里得到了广泛的应用。微积分创立于17世纪下半叶，它是物理学家牛顿（Newton,1642-1727）和哲学家莱布尼兹（Leibniz,1646-1716）分别独立地创立的。直到19世纪由布尔查诺(1781-1848,Bolzano,B)，柯西，魏尔斯特拉斯等建立了极限理论，从而完善了微积分的理论基础。早在公元前四世纪我国春秋战国时代学者惠施就称 “一尺之棰，日取其半，万世不竭”（庄周所著的《庄子》天下篇”）。三国时期（公元三世纪）的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细，所失弥小，割之又割，以至于不可割，则与圆周和体而无所失矣。”（见《九章算术》）这些都是朴素的、也是很典型的极限思想。微积分是由微分学和积分学两个部分组成，“微”就是细小，“积”就是累加。微分学是“局部”意义下的问题，而积分学是“整体”性质的问题。例如变速直线运动的瞬时速度问题：已知变速直线运动物体的路程s随时间t的变化规律为s=s(t)(a≤t≤b)，求该物体在运动过程中各不同时刻的速度（称为瞬时速度）。这是微分问题。变速直线运动的路程问题：已知作变速直线运动物体的速度v随时间t的变化规律为v=v(t)(a≤t≤b)，求运动物体走过的路程。这就是积分问题。这些问题的答案就在我们的课程里。课程说明      1. 高等数学A（1）属于理工类课程，考试通过后，深圳大学的学生可获得与传统高等数学A（1）同样的学分（5学分），同时可以替代深圳大学高等数学B（1）（理工类少学时）和高等数学C（1）（经管类）课程的学分。       2. 课程内容每周公布一次，每节视频（多段）播放结束后，均有相应的作业任务点，完成后方可进行下一节的学习。每章有内容小结和章节测验，希望学习者及时复习并完成测验。      随时线上答疑，校内设有见面课，具体时间待通知。      3. 成绩计算标准     本课程成绩由观看视频、完成线上作业、章节测验和线上期末考试以及上线访问次数和参与讨论等环节综合计算。合格者颁发课程通过证书。对于拿学分的学生，需要参加线下期末考试，其成绩与线上成绩按规定比例计算总成绩。学习MOOC课程与实体课堂是不同的，学习者要有自觉性和主动性。希望同学们按时观看视频，独立完成作业，积极参加讨论，及时总结复习。遇到困难，建议大家认真阅读课本和参考书，反复琢磨，与其他同学在线讨论，我们还设有在线答疑、线下答疑以及见面课等环节。相信我们会帮助你完成课程，只要你能够坚持学习，坚持到底就是胜利。掌上高数    “高等数学MOOC是一门非常棒的课程，优秀的老师，线下线上结合，作业的考核，丰富的课程等。”“主讲老师水平优秀，课程生动，线下老师负责认真，积极解决学生问题，与学生关系亲近。”“这门课更看重学以致用，每节课，都会有相应的闯关题，你只有做出来了才能开启下一课程，这让人有一种挑战感，一定做了闯关题，看看下一个视频是怎样的冲动。”“线上还有不得不说的讨论环节，不仅老师会解答你的疑惑，也有其他同学帮忙解答，这不由拉动了老师和学生，学生和学生之间的关系。尽管是线上，也会有一种大家一块学习的归宿感。”“能重复的看视频，不懂时可以暂停，想通了再继续看，这能更好的根据学生自身情况教学，而普通课程老师就不能照顾到每一个学生。”“我觉得这课程让我学到了很多，也很感谢老师的认真负责，我希望这门课程能越办越火火火火火！”“老师亲切热心，总是能及时对我们提出的问题进行指导解答，师生关系甚至比传统课堂要更紧密和谐！”“两周一次的老师精心安排的见面会，都让我能更好地解决我学习上的困惑，让我学习更进一步。总的来说，这门MOOC高数课程非常值得我们选择！”“我建议大家选择MOOC，选择高等数学A，在自主学习中提高自己的自主能力，收获点滴。”   

简介：环境生态学属于环境科学、环境工程专业本科生的专业基础课。环境生态学是生态科学与环境科学的交叉学科, 是一门新兴的边缘学科。运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。这门课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及生态文明建设等。

简介：       本课程为公选课程，对专业没有限制，主要为介绍贵金属首饰中的一些基本材料以及工艺知识。在此提醒：当然如果你本身已经具有较好的材料学基础知识以及对首饰贵金属材料已经有了较为深刻的认识，可以建议你选修深圳大学材料学院的相关专业课程。       课程将向你展示“诡异”的工科男世界：本课程将从一个工科男的视角来诠释首饰中的材料学知识，课程将结合生活，包括一些电影、动漫里的情节以展示首饰中除了美学之外的科学与技术的魅力。       课程将向你介绍首饰贵金属材料的材料学基础知识以及常用的贵金属首饰材料，谈谈首饰的分析测试方法以及展示首饰的具体制造工艺。       本课程强调互动，你可以在本课程中参与贵金属首饰的成分设计实验。还将带领你以一个工科生的角度去看看首饰展览 线上考试时间：        本课程1学分，一共13讲，设有2次线下师生见面课程，以及1次实验室参观课程。见面课时间以及地点待定：（等教务安排），见面课针仅对深圳大学教务处选课学生，计入平时成绩 。       线上考试：2017年11月5日左右（初定，具体时间请关注课程通知）        线下考试：（时间待定，仅针对深大教务处选课学生）。             注意：本课程将不定期在论坛中提出一些有意思的讨论话题邀请你来参与讨论，这也将计入平时分。请积极参加！           

简介：The goal of this course is to lead you beyond the high-school level focus on “plug-and-chug” and into a deeper appreciation of the fundamental principles underlying all physical processes, as understood at the start of the 21st century. The most important of these principles are the “Momentum Principle” (i.e. Newton’s 2nd Law in its original form), the “Energy Principle”, and the “Angular Momentum Principle”. The first half of the course focuses on introducing these principles and applying them to analyze and predict the mechanical behavior of a wide range of real-world systems. The second half of the course introduces another fundamental principle, the “field” concept, which is used to explain electrical and magnetic phenomena, leading up to the realization that light itself is a form of electromagnetic radiation. 这门课程的目标是带领大家超越高中时的“套公式”，能够深入理解所有物理过程背后的基本原理（基于21世纪初的理解）。这些原理中最重要的包括”动量“；课程的前半部分会重点介绍这些原理并运用他们来分析和预测现实世界中一大类问题的力学特性。后半部分课程会介绍另一些基本原理：场的概念，以解释电磁现象，最终导出光本身就是电磁辐射的一种形式。Throughout the course, the atomic structure of matter is explicitly taken into account, and other “modern” concepts such as the relativistic definitions of momentum and energy are integrated into the body of the curriculum. By the end of the course, you should be able to use the fundamental principles of physics as a starting point for independently analyzing many complex physical systems.物质的原子概念将贯穿课程始终，其他现代物理的概念诸如动量和能量的相对论定义会放在选修内容中介绍。学完本课程，你将学会如何以基本物理原理为出发  点去独立分析复杂物理系统。

简介：对于任何人，不关心科学就是睁着眼走向奴役！                            ——J.Bronowski,哲学家和科学家   眼下的中国大学，变化剧烈，选择什么样的方式，以什么样的眼光，能将物理思想和文化精神结合、浓缩在一门课程中，是我们团队每天都在不停思索的问题。我们追求的是希望作一门简单有趣的科学素养课，而不是山高一样的物理课本和“黑洞一样的物理知识”，我们更期待的是，大家能够在课程中获得启迪和科学素养的提高，因为这是一个需要科学和文化融合的新时代。《物理与文化》在线开放课程，以河南理工大学《物理与文化》精品课程和河南省精品视频公开课为基础，通过通俗的语言、精彩的案例、诙谐幽默的小故事和严谨的授课等方式，向听众介绍物理现象以及那个年代物理学家的思维方法，并结合文化生活，阐述其中的物理原理和文化精神，旨在让听众通过轻松的讲座了解物理学，喜欢物理学，走进物理学，同时也培养听众的物理学兴趣、学会用科学的思维方法解决专业和生活中上面临的问题。

简介：        数学文化赏析，不同于传统的数学专业课程。它是站在文化的高度，以介绍数学的对象、内容、思想、方法、应用等为基本载体，通过生动的实例及深刻的分析，为你打开一扇窗户，开启你认识世界的通道，欣赏数学的美丽与神奇；帮你擦亮一双眼睛，丰富你观察世界的方式，认识数学的本质与价值；给你武装一副头脑，提升你改造世界的能力，领会数学的思想与方法。课程以轻松的方式，使你领悟数学之魂、认识数学之功、经历数学之旅、体会数学之理、剖析数学之辩、欣赏数学之美、领略数学之奇、品味数学之趣、感受数学之妙、思考数学之问，准确认识数学的实质、剖析数学的魅力、弄清数学的脉络与层次、体会数学思想方法的深刻性与普适性．        该课程内容具有通识性，适合各专业各年级本科生，不涉及深奥的数学知识。课程站在一定的思想高度，注重宏观、淡化细节；强调思想、淡化知识；重共性、重本质；讲普遍联系、讲对立统一。内容选材典型、思想深刻，能够启迪智 慧、引发思考、举一反三。内容表现形式新颖，以故事或案例的角度切入，沿着应用与传播的途径展开，用文化与美学的眼光欣赏，实现文理交融、情智共生。通过喜闻乐见的故事、魔术、游戏、社会热点、典型案例等手法，呈现数学思维的威力、数学方法的神奇、数学理论的美妙。        该课程坚持寓知识性、科学性、思想性、趣味性和应用性于一体，通过魔术、游戏、社会管理、科学创造、经济发展、生产生活、博弈对策等实例说明数学的美理奇妙智趣用。

简介：《基础光学实验》是光电专业学生的必修实验课程，同时也可以作为其他理工科专业学生的选修实验课程。通过对光学实验现象的观察、分析和对光学物理量的测量，使学生掌握光学实验的基本实验技能和方法，培养学生的科学实验能力、分析和解决实际问题的能力、开拓创新能力以及严谨的工作作风，提高学生的科学实验素养。《基础光学实验》线上课程设计思想从光学实验的基本特点出发，突出其科学性、基础性和实践性，引导学生主动观察光学实验现象和规律，发现和研究其光学效应和机理，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法和能力。实验课程内容设计以学生为本，融知识与技艺传授、思维与能力培养于一体，建立符合学生认知水平和知识结构的基础光学实验教学课程体系。

简介：      本课程是学生在学完必修课《高等数学》的基础上的一门再提高课程。通过本课程的学习，要求学生获得《高等数学》中更多的理论知识和解题技巧，补充一些未学过的部分内容。通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力，逻辑推理能力，空间想象能力和自学能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程和进一步获得数学知识以及解决实际问题奠定必要的数学基础。

简介：电工电子学是高等学校理工科非电类专业必修的一门技术基础课程。近年来，由于电工和电子技术发展非常迅速，应用极为广泛，并且日益渗透到其他学科领域，在我国当前经济建设中，占有越来越重要的地位。通过本课程的学习，使学生获得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工和电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。

简介：课程介绍This course takes up directly from where University Physics 1 left off: with the realization that light is an electromagnetic wave. From this starting point, we will follow a path through the following topics:•  Physics of oscillation (harmonic motion)  震动•  Oscillating charges make electromagnetic waves (radiation) 电磁辐射•  Physics of waves (including sound) 波•  Light as a wave (physical optics) 光学•  Light as a particle, particles as waves (quantum physics) 量子物理•  Entropy sets limits on the possible (statistical and thermal physics) 统计物理与热力学•  The speed of light is constant (special relativity) 狭义相对论相教学方法At the core of this course are the videos, which have been designed to approximate as much as possible the experience of standing with me at a blackboard and figuring things out together.视频是课程的核心内容，我们的目标是尽可能让学生觉得和教师一起站在黑板旁边，分析事情的来龙去脉。It is extremely important that you take an active approach to watching the videos. Have a pen in your hand and paper in front of you, and work along with me. 观看视频时主动参与是非常重要的。请准备一支笔和一张纸，跟我一起进行推导。It is also extremely important to ask questions as soon as you encounter something you don’t understand. There are sure to be things I don’t explain clearly in the videos, so don’t be afraid to let me know if you are struggling with certain concepts. Asking questions will be possible through the online forum. 遇到不明白的问题及时提问也是很重要的。在视频中我不可能将所有的内容都解释一遍，所以你不必害怕告诉我有些概念很难弄懂。在线讨论中就可以提问。The course is organized into 14 weekly units. Every week, you will independently work through about 10 videos, each about 10 minutes long. Practice questions after each video will help to solidify the key concepts, and at the end of the week, you will complete a set of homework problems to tie everything together. To do well in this course, you should expect to devote about 10 hours every week to it, including time spent watching the videos. 课程按14周设置。每周10个视频左右，每个10分钟。每节课后做习题可以帮助你理解概念，每周末你需要完成一套家庭作业以回顾本周内容。想取得好成绩，你每周需要花约10小时（包括观看视频的时间）。教学条件参考资料This course is based on two textbooks (课程内容基于两本教科书)："Matter and Interactions"Ruth Chabay and Bruce Sherwood (3rd edition - Wiley 2011)"Physics for Scientists and Engineers - a Strategic Approach"Randall Knight (3rd edition - Pearson 2013)However, access to the books is not essential for completing the course (但对完成本课程来说，这本书并不是非读不可的).教学进度

简介：《生物化学》是高等院校生物技术和生物科学专业的重要必修课程之一。《生物化学》是生命的化学，是一门研究生命现象的化学本质的学科。分成生物化学（1）和生物化学（2）两门课程进行教学。生物化学（1）主要内容包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素与辅酶等生物分子的组成、结构、性质和功能方面的介绍。后续课程生物化学（2）则讲述代谢总论、生物氧化、糖代谢、脂类代谢、蛋白质分解及氨基酸代谢、核酸的降解与核苷酸代谢、核酸的生物合成、蛋白质的生物合成和物质代谢的相互关系和调节控制等。本课程（生物化学(1)）的目的是让学生了解生物化学研究的重要性及其基本研究方法，掌握生命活动中重要组成成分（糖、脂、蛋白质、酶、核酸、维生素）的组成、结构、性质和生物功能，为生物化学（2）的学习以及生命科学其他专业课程的学习打下良好的基础。

简介：

简介：课程分为三个部分。（1）函数的概念、复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及初等函数。 （2）数列极限与函数极限.函数的左极限和右极限、无穷小量和无穷大量、无穷小量的性质及无穷小量的比较、极限的四则运算、极限存在的两个准则、函数连续的概念、函数间断点的类型、初等函数的连续性。（3）导数和微分。导数的几何意义和物理意义、函数的可导性与连续性之间的关系、微分的四则运算、基本初等函数的导数复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法、高阶导数、微分中值定理、洛必达(L’Hospital)法则、函数单调性的判别、函数的极值、函数图形的凹凸性、拐点及渐近线、函数的最大值与最小值。

简介：   遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学，是生命科学中一门重要的基础理论科学。因此，遗传学是各大专院校生命科学学院各专业的专业基础必修课。   遗传学既是生命科学的基础学科，也是生命科学的前沿和带头学科。随着生物科学技术的发展，遗传学已成为二十一世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，其分支几乎扩展到生命科学的各个研究领域，与农、牧、林、渔、发酵工业、医疗卫生和制药等乃至国防事业的发展密切相关，如遗传育种、动物克隆、转基因动植物、重大人类遗传疾病的发病机理、基因诊断与治疗，胰岛素、干扰素和基因工程疫苗的生产，人类基因组计划和后基因组学研究等。   本课程的研究内容涉及遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达及其调控等诸多方面。具体包括遗传的细胞基础，遗传的分子基础，孟德尔式遗传分析，性别决定与伴性遗传，连锁遗传分析与作图，真菌、细菌及噬菌体的遗传分析，数量性状的遗传分析，核外遗传分析，遗传与发育，群体遗传与进化，染色体畸变与基因突变，基因表达及其调控等等。   本课程的研究重点在于分子水平的遗传分析，具体涉及遗传学三大定律及其应用，连锁遗传分析和基因定位，染色体畸变与基因突变等，难点涉及数量遗传分析、群体遗传分析，顺反子、转座子等分子遗传学概念的理解等。   本课程的特色在于：以问题为导向，通过50多个知识点和小视频，浓缩遗传学精华；联系日常实际，追踪时代前沿；具体表现在：运用遗传学理论和原理，通过分析和推论，揭示生物遗传变异的分子机制和人类遗传性疾病的发病规律。因此，本课程不但重在密切联系日常生活和生产实际，同时也涉及遗传学的最新研究成果和动态，为学生走向社会，从事科研、教学、农林医等科技活动打下坚实的基础。                           

简介：《环境管理学》课程简介：本课程是环境类专业本科生的专业必修课程；因其涉及知识面广、学科交叉性强等特点，亦可作为各专业公选课；因其注重管理的应用和决策的渗透，亦可作为环保官员和环保企业家学习国内外环境管理最新思潮的主要途径。本课程系统的介绍环境管理的重要性、环境管理的三大政策和八项制度、环境管理机构与职能、环境管理的体制改革、大气环境管理、水环境管理、固体废弃物管理、自然资源的可持续利用和保护管理、环境风险管控等知识点。该课程注重引入大量典型分析案例，鼓励启发式教学，启迪创新思维。该课程得到2016年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2016JGZ106)《MOOC+SPOC+翻转课堂混合式立体化教学改革实践—以环境管理学方向课程为例》立项支持，自2016年已在广西大学超星SPOC平台上线应用，总共受益学生300多人，来自环境、经济、公共管理、海洋、生态、林学、农学、外国语等不同专业。

简介： 分子生物学是在分子水平研究生命活动的一门学科，其内容主要涉及生物大分子的结构和功能的关系，以及这种关系如何调控机体的各种生化过程。作为目前最活跃的新兴学科之一，分子生物学已经深入渗透到生命科学的各个方面，促进了工业、农业、医药、环保等多个领域的发展，成为新技术革命的重要支柱。《分子生物学》在线课程的教学目的是让学生正确理解和掌握分子生物学的基本概念和理论，掌握分子生物学研究方法的基本原理和技术；熟悉分子生物学的学科发展历史和未来趋势；了解分子生物学技术的应用前景以及对人类自身、生产和生活带来的重大影响。本课程采取BFLOC教学模式，开展双语教学和探究式教学，在夯实基本理论和技术基础上，注重建构学生的科学精神和素养。 

简介：《土力学》是土木工程专业课程体系中一门重要专业基础课，是建筑工程、岩土工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程等专业方向必修核心课程，也是进一步学习基础工程、地基处理和工程事故分析以及研究生阶段学习高等土力学等课程的专业基础。《土力学与地基基础》课程的开设在青岛理工大学已有60年的历史，是土木工程等专业的主干专业基础课程，经过几代学者的不懈努力，已逐渐形成了独具特色的土力学与地基基础系列课程教学体系，培养了一支优秀的教学科研队伍。多年来，我校努力进行土力学与地基基础课程及学科的改革，追踪国内外教学研究发展前沿，将《土力学与地基基础》课程分解为《工程地质》、《土力学》、《基础工程》、《地基处理》、《深基坑工程》等岩土工程学科系列课程。张明义教授主编的《基础工程》、时伟教授主编的《工程地质学》、张振营教授主编的《岩土力学》等教材集中体现了这方面的教学研究成果及应用。《土力学地基基础》1998年被评为校级优秀课程，《土力学原理》于2006年被评为“山东省精品课程”，为名校工程重点建设专业“土木工程”专业核心课程；岩土工程系列课程教学团队于2011获得“山东省省级教学团队”；岩土工程系列课程《土力学》、《基础工程》、《地基处理》于2011年评为“山东省省级精品课程”；相关课程《工程地质学》于2009年评为校级精品课程。《土力学》课程负责人时伟教授于2014被评为“山东省有突出贡献的中青年专家”，2008年被评为“山东省教学名师”。 

简介：《生物化学》是生命科学本科生各专业的一门基础课，是学习细胞生物学、遗传学、微生物学、免疫学等生物学其他课程的最重要的基础。生物体的基本组成成分是糖、脂、蛋白质、核酸等。这些组分按照一定的方式构成生物体内特有的生物大分子。生物大分子的结构复杂、种类繁多，是体现各种生命活动的最基本物质。本课程的主要任务是讲授生物化学的基本知识，包括生物体内各种生物分子的化学组成，性质，以及结构与功能的关系。阐明了新陈代谢过程中生物体内各种物质代谢变化的途径和规律，以及能量的产生、利用和转化的规律；生物体内新陈代谢的调控方式和规律；遗传信息储存、传递、表达的生化基础和基本规律。其中基因结构、基因表达与调控等内容被视为生物化学的发展和延续，已成为生命科学领域的前言学科。    在教学中，由繁到简、循序渐进，既注重基础概念、基本理论和方法的阐述，又注重学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的培养。    本课程适用于生物类、食品类和医学类本科或专科专业学生选修。