简介：土木工程毕业设计是学生综合应用基础理论、专业知识和现代工具的实践教学环节，是知识深化、拓展、综合运用的重要过程，也是实现提升学生综合素质、工程实践和独立解决工程问题能力等培养目标的重要阶段。本课程采用最新的国家标准和规范，通过全面、系统、准确的设计资料和计算实例，完整阐述并深度解析了建筑结构等实际工程的手算设计过程和电算设计过程。使学生能够掌握工程结构设计和构造设计的基本原理和方法，全面综合运用力学、材料学、工程结构设计原理、抗震设计原理等知识，完成结构选型、方案比选、主体结构设计、构造设计等多个实践环节，掌握计算机技术及现代工具在工程结构设计、施工、管理中的应用。为今后从事设计、施工和管理等工作打下基础。同时毕业设计培养学生踏实、细致、严格、认真、吃苦耐劳的工作作风和精益求精的工匠精神。

简介：         本课程突破传统的模块化知识体系，以线性方程组与线性变换的矩阵表示为主线，以更符合学生认知规律的体系展开线性方程组、线性变换与矩阵的运算、行列式、相似矩阵与二次型等理论；强调几何直观与代数方法的有机结合，使抽象概念、理论可视化，培养学生的数学直觉；理清重要概念、理论产生的历史背景与科学动机，并适当拓展线性代数在现代科技、工程、经济等领域的广泛应用，以适应新工科建设对数学知识、方法、思维和能力提出的新要求，强化线性代数对其他学科的支撑作用。        本课程思维导图如下：

简介：《无机及分析化学》是通过整合无机化学与分析化学的重点知识形成的兼具综合性与系统性、有广度有深度的一门课程，是农科类、工科类、理科类、医科类等非化学专业的基础必修课程。全课程共24学时，由浅入深，循序渐进，主要介绍气体、溶液、物质结构、热力学、动力学以及滴定分析等基础化学理论与概念，为后续专业课程提供必要的支撑。教学团队始终以学生为中心，考虑到课程内容的抽象性与复杂性，在教学中通过多种教学方式方法，化繁为简，将抽象内容具体化，结合理论与实践，提高课程的实用性、趣味性。通过本课程的学习，不仅能够认识化学科学的规律，理解化学的基本理论，掌握基本知识与技能，养成科学的思维方式，提高分析问题、解决问题和创新创造的能力；在科学精神、社会责任感、环保意识、科普能力等方面亦可得到较为显著的强化与提升。

简介：本课程是信息工程学院电子信息工程专业所开设的专业选修课。课程从最基本的机械建模思维出发，结合常见电子产品的功能与外观形态，以此理解工业设计的概念；甄选合适的设计软件工具，分析3D打印设备的工作原理并实际操作，从而奠定课程实践的方式与流程；设计技巧和实训部分是课程主要内容，在平面、立体和装配件共三个难度层次上进行递进式教学，并辅以每个关键知识点相应的设计训练目标，线下课堂教授设计思想和基本技法，线上资源介绍设计细节和操作基本步骤，最终由学生独立完成设计作品。

简介：《金属材料学》是材料类专业的一门专业核心课、必修课，本课程以介绍金属材料学的基础知识为目的，既与生产实践紧密联系，又具有较强的理论性。本课程的教学内容主要包括金属材料的力学性能、金属材料的结晶过程、二元合金与铁碳合金相图、钢的热处理以及常用金属材料的性能及应用，了解金属材料的最新研究成果及科技前沿。从而丰富和拓宽学生在金属材料学方面的知识，夯实学生材料专业的基础知识构架。通过本课程的学习，学生能够系统地掌握金属材料学的基础知识，加深对金属材料增强机制及选用原则的认识，增强对前期课程所学基本知识和基本理论的理解。系统地掌握金属材料学科学、辨证的思维方法，促进学生将基础理论与应用领域结合，使学生具有良好的发现问题、研究问题、分析问题和解决问题的能力。

简介：1.课程内容概述生物心理学是心理科学的一个分支学科，其目标是力图阐明心理现象和行为的生理机制，又称生物心理学、心理生物学或行为神经科学。随着脑科学的快速发展，心理学的神秘面纱逐渐被揭开。生理心理学试图以脑内的生理学事件解释心理现象，是心理学与脑科学结合的学科。对于心理学专业的学生及未来从事生命科学研究的学生，了解和掌握心理行为的脑机制，对未来的工作和研究都十分重要。本课程的学习将使学生能够直接参与前沿脑学研究，并为他们参加学术竞赛、大学生创新创业比赛以及未来的科研工作奠定重要的基础。结合聚徒教学的成果来看，在课程中增加实践操作和培养科研思维的研讨，学生将获得更多参加创新活动与比赛的相关优势和机会，有利于培养科研创新人才。 2.先修课程本课程的先修课程包括了普通心理学、实验心理学、人体解剖生理学。 3.教学团队本课程由一支专业的教学团队组成，包括资深生物心理学教师和神经科学研究人员。团队成员将结合自己的学术和实践经验，为学生提供全面而深入的教学内容，并鼓励学生积极参与讨论和科研实践活动。 4.课程特色理论与实践结合：本课程注重理论与实践的结合，通过案例研究、实验分析设计和故事赛等方式，帮助学生将所学的生物心理学知识应用于实际情境中。多学科交叉：生物心理学是临床、心理学与脑科学结合的交叉学科，本课程将引导学生了解相关领域的最新研究进展，并探索多个学科分支之间的相互关系。研究方法培养：本课程将重点介绍生物心理学的研究方法，培养学生的科学思维和实证研究能力，使他们能够设计和执行相关的实验和研究项目。应用广泛性：生物心理学的研究成果广泛应用于医学、神经科学、教育、心理治疗等领域。本课程将讨论这些研究成果的应用，并培养学生将生物心理学知识应用于实际问题解决的能力。

简介：人类从未停止对生物技术的探索，并在现代生物技术领域上不断前行！诺贝尔生理学或医学奖都与划时代的生物技术相关，比如 PCR 技术、CRISPR/CAS9、噬菌体展示技术等，彰显了世界各国对生物技术的认可和重视。生物技术在应对重大突发公共卫生事件方面也凸显出重要性，如2020年“新冠”的核酸检测、IgM+IgG抗体检测试剂盒开发及新冠疫苗的设计。《生物技术导论》课程共分两大模块，十个章节。分别从基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程、酶工程和生物分离工程方面阐述了各项工程技术的基本概念、基本原理和实际应用，并深入介绍了生物技术在人类疾病基因治疗、预防性和治疗性疫苗、生命科学基础研究、医药、农业及健康等方面的应用。武汉科技大学生命科学与健康学院集合了多名优秀教师，在王琼老师、顾潮江教授、邓文生教授和姚凯教授的共同努力之下，致力于《生物技术导论》的课程建设，探索相关理论和教学方法，可供生物或非生物类专业大学生学习参考。

简介：“工程热力学”一点通的课程特色有：（1）课程内容模块化：每一模块自成体系，模块间又相互衔接（2）教学内容凝练化：讲授内容遵循少而精的原则，知识点讲透，重点、难点讲清（3）重视例题精讲：重点章节均配有例题解析，重视解题思路和解题方法的讲解，注重用热力学思维分析和解决问题的能力的培养（4）既可以作为独立的线上学习资源，也可以作为线下学习资源的补充。   

简介：     《经济地理学》是以人类经济活动的地域系统为中心内容的一门学科，它是人文地理学的一门重要分支学科，包括经济活动的区位、空间组合类型和发展过程等内容。《经济地理学》以地域为单元研究世界各国、各地区经济活动的系统和它的发展过程，成为经济地理学研究的特殊领域。经济地理学可为解决当前世界人口、资源和环境等社会实际问题做出的贡献。       在这里，我们将带你一起追溯20世纪以来的经济地理学发展，以特点鲜明的框架，从经济活动的基本单元(企业)人手，研究单一企业(单部门、多部门、跨国及全球企业)区位、区域内企业关联及区域发展、区域间经济联系以及经济活动全球化，并了解经济地理学研究方法及近年来的经济地理学新进展。      我们的课程将以优化和整合相关教学资源为基础，基于以学习者为中心的网上教学计划，帮助修读者提升对经济地理学学科价值及前沿理论成果的认识水平和学习兴趣，并通过案例教学引导修读者关注相关重大现实问题，提升其应用经济地理学理论分析现实问题的能力。

简介：“走进生活中的化学”是面向高等学校在校学生和社会公众开放的通识课程，从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的问题入手，深入浅出地介绍了化学与人类生活、社会发展的关系，具有良好的趣味性、知识性和实用性。本课理论部分力求简单易懂，且与生活紧密联系，从培养学生的学习兴趣入手，使学生进一步认识化学对促进社会发展、提高人类的生活品质等方面做出的突出贡献，从而激发学生崇尚科学、热爱生活、创新求实的高尚情怀。授课过程中，注重理论与实践的结合，关注化学与其他学科的交叉，着力培养学生和社会公众的科学文化素养。

简介：    本课程为电子、通信类专业本科生或研究生专业基础课。课程内容包括天线的基本概念、基本理论及目前各种常用天线的介绍。 通过本课程的学习，希望学生掌握天线的基本理论，以及分析和设计天线的基本方法，为进一步的学习和科研打下良好的基础。本课程的网上教学学时为36学时。简要介绍了天线在无线通信系统的重要作用、无线电传播的基本知识，然后从通信工程应用的角度出发，介绍了各种类型天线的设计及应用的有关知识和技术，同时还介绍了天线的仿真软件以及测试技术。

简介：课程介绍《微积分》课程是一门经济管理类各专业的专业核心课程和专业基础课程。是初等数学与高等数学的分水岭，是学习大学其它数学课程的前修课程。在经管类专业全国研究生入学统一考试数学试卷中，《微积分》占有56%的份额。从现实生活中的最优化问题和经济学中的边际与弹性，到宇宙天体的运行规律，都有微积分的应用。无论对进一步深造，还是实际应用，《微积分》课程都是十分重要的。微积分的核心内容是一元函数的微积分。它们产生的四大推动力分别是：际速度问题、最大最小值问题、几何切线问题和求积问题。这其中，速度问题、切线的斜率问题最终都归结为改变量比的极限，称为导数。而微分的思想则来自无限细分的“微元法”或“原子论”；令人喜出望外的是导数居然就是微分的商；面积、体积问题最终归结为将无限小的“面积微元”、“体积微元”进行无限累加，称之为“积分”。一元积分中的包括两个部分组成：原函数和定积分，源于不同的数学研究。《微积分》课程中的多元微积分部分是平行的推广了一元微积分的内容。把微积分中一元函数的成果相应的推广到了多元函数场合。在这一部分，我们可以学习如何采用类推的方法，找寻新的知识；微分方程和差分方程部分，是微积分的反问题。是当未知函数的导数或差分所满足的某一关系式时，如何求出未知函数，这就是微分方程和差分方程部分要解决的核心问题。无穷级数部分主要解决无穷多项的求和问题，而无穷多项的求和问题是对有限项求和的本质性突破，它的产生彻底解决了著名的“芝诺悖论”，即只要乌龟先出发一段时间，跑的最快的阿基里斯就永远无法追上乌龟。在学习《微积分》课程过程中，不仅可以学到非常有用的数学知识，更能使我们的思维方式从有限发展到无限、从静止的研究问题拓展为变化的研究问题，真正地领悟从量变到质变和相对性看问题的辩证法思想。也许，微积分的知识会在课程结束后不久，忘得一干二净，但是，在学习微积分过程中所学到的思想、精神和思维方式将铭心刻骨、受益终身。教学方法网络教学平台，除了每周定时辅导答疑外，课程组还建立了网上答疑系统，进一步丰富了教学手段的改革； 为了提高教学效果，我们制作了多媒体教学软件。 这些软件可以让学生自行上校园网查阅。学生在课堂上没有完全理解的内容，包括例题，可在网上进一步学习。在教学软件中制作了一些动画， 使学生对抽象的数学概念有直观的印象 。 如极限、导数等概念的引进，中值定理的几何解释，旋转曲面的旋转过程等。 这是以往纯板书式教学所无法做到的。 使学生在课外学习时效果更好。学生可根据自己的需要，随意点击任意章、节的任一概念、定理或例题，反复多次，直到理解为止。对个别较难的习题，也提供了一些解题方法。 通过在线答疑形式，便于与学生进行单个交流，充分因材施教。仅在本学期，就通过网上和学生交流数千次。这种交流形式便于师生之间的有效沟通， 更显示出了它独特的便利价值。 教学效果在学习《微积分》课程过程中，不仅可以学到非常有用的数学知识，更能使我们的思维方式从有限发展到无限、从静止的研究问题拓展为变化的研究问题，真正地领悟从量变到质变和相对性看问题的辩证法思想。也许，微积分的知识会在课程结束后不久，忘得一干二净，但是，在学习微积分过程中所学到的思想、精神和思维方式将铭心刻骨、受益终身。参考教材高等数学 同济五版 学习指导与习题全解 雷发社，黄璞生主编 2003.08高等数学及其思想方法与实验 上  吴炯圻，陈跃辉，唐振松编著 2013.05高等数学及其思想方法与实验 下 吴炯圻，陈跃辉，唐振松编著 2013.05课程学习进度和课时安排本课程一共48课时，开课15周，第16周考试。建议同学们每周按照章节顺序依次学习3～4课时。十二周，每周4学时进度计划章次节知识点内容第一周第0章 序言第一节 课程介绍1.1 微积分课程简介第二节 学习方法1.2 微积分学习方法第一章   函数第一节 预备知识2.1.1 实数的区间与邻域第二节 函数2.2.1 函数的概念与表示第三节 反函数2.3 反函数 第四节 函数的几何特性2.4 函数的几何特性第二周第五节 函数的运算2.5.1 函数的四则运算2.5.2 函数的复合与分解第六节 初等函数2.6.1 基本初等函数与初等函数第七节 经济函数举例2.7 经济函数举例第八节 本章测试 章节测试一第二章 极限与连续第一节 数列的极限3.1.1   数列及其极限的描述定义3.1.2   数列极限与子列极限的关系3.1.3*  选学——数列极限的分析定义*第二节   函数的极限3.2.1   函数在无穷远处的极限概念3.2.2   函数在固定点的极限与单侧极限3.2.3   无穷小量与无穷大量的概念3.2.4*  选学2——函数极限的分析定义*第三周第三节 极限的四则运算3.3.1  极限的四则运算法则第四节   极限的性质3.4.1  极限唯一性与应用3.4.2  极限的有界性和局部有界性3.4.3  复合函数的极限3.4.4  极限的保号性3.4.5  选学3*—数列极限与函数极限的关系第四周第五节 两个重要极限3.5.1  夹逼准则3.5.2  重要极限I及其应用3.5.3  单调有界准则3.5.4  重要极限II及其应用3.5.5  连续复利第六节   无穷小量的性质3.6.1  无穷小量的运算性质3.6.2  无穷小量与其它概念的关系性质第七节   无穷小量阶的比较3.7.1  无穷小量阶的比较第五周3.7.2  等价代换求极限第八节   函数连续与间断概念3.8.1  连续的定义及其等价形式3.8.2  连续的必要条件与单侧连续3.8.3  间断点分类与举例第九节   函数连续的性质3.9.1  函数连续的性质3.9.2  分段函数连续区域第十节 闭区间上连续函数的性质3.10.1  闭区间上的连续函数及其性质第十一节 章节测试章节测试二第六周第三章   导数与微分第一节 导数的概念4.1.1 导数的概念4.1.2 单侧导数4.1.3 可导与连续的关系第二节   导数的运算法则4.2.1 导函数4.2.2 导数的四则运算4.2.3 反函数求导法与导数公式第七周第三节   复合函数求导法和隐函数求导法4.3.1 复合函数的导数4.3.2 隐函数求导法4.3.3 对数求导法第四节   高阶导数4.4.1 高阶导数4.4.2 几个函数的n阶导数4.3.3 n阶导数的计算公式第五节   函数的微分4.5.1 微分概念4.5.2 可导与微分的关系4.5.3 微分的四则运算4.5.4 一阶微分形式不变性第八周第六节  导数在经济中的应用4.6.1 边际4.6.2 弹性第七节 章节测试章节测试三第四章  微分学应用第一节 极值的概念5.1.1 函数极值的概念及必要条件第二节   中值定理5.2.1 罗尔定理5.2.2 罗尔定理应用5.2.3 拉格朗日定理5.2.4 拉格朗日公式的推论5.2.5 柯西定理第九周第三节 罗比达法则5.3.1 罗比达法则5.3.2 几个无穷大量的比较5.3.3 罗比达法则其它型第四节 函数的单调性5.4  函数的单调性第五节   极值点的充分条件5.5.1 函数极值的充第一分条件5.5.2 函数极值的充第二分条件第六节   曲线的凹凸性5.6.1 曲线的凹凸性与拐点5.6.2 曲线的凹凸性判别第十周第七节 曲线的渐近线5.7  曲线的渐近线第八节   函数的作图5.8.1 函数作图5.8.2 软件作图第九节   函数最值的应用5.9.1 函数的最大值与最小值5.9.2 函数最值的应用第十节  章节测试章节测试四第十一周第五章  不定积分第一节 不定积分的概念6.1 不定积分的概念第二节 不定积分的性质6.2 不定积分的性质第三节 基本积分法6.3 基本积分法第十二周第四节 换元积分法6.4.1 第一换元法6.4.2 第二换元法第五节 分部积分法6.5 分部积分法第六节 简单有理分式的积分6.6 简单有理分式的积分第七节 章节测试章节测试五

简介：        环境生态学是环境科学与生态学相互交叉、相互整合而逐步形成的一门新兴学科， 是生态学的应用分支学科，伴随着环境问题的出现而产生和发展起来的，旨在运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策。       本课程着重介绍了生态学的基本理论，包括个体生态、种群生态、群落生态、生态系统生态学的基本理论和规律，其中重点介绍生态系统生态学；阐述了人为干扰对生态系统的损伤以及生态恢复的理论和技术，为受损生态系统的恢复和重建奠定理论基础。

简介：《建设工程概预算与招投标实训》为工程管理专业前三年的理论课程做一个综合性的实践总结，通过“三维算量forCAD”及“清单计价”软件实训操作，编制建设工程概预算与招投标相关文件，为建设工程项目管理团队提供造价管理基础。

简介：       本课程是为参加全国大学生数学竞赛和考研或者有志于进一步提高自己数学水平的同学而开设的一门高等数学提高课。通过该课程的学习，一方面可以激发学生学习数学的兴趣，巩固学生基础；另一方面，可以深度拓展提升学生数学知识层次，并鼓励学生积极参与数学竞赛，从中发现和选拔创新人才。

简介：        大家好！欢迎大家来到神奇美丽的材料世界。这里有“永不忘本”的形状记忆合金，“热力似火，电力无穷”的热电材料， “变压力为动力”的压电陶瓷， “全心全意”的光纤…….. 你一定很好奇，这些迷人的材料为什么具有这么魔幻的能力呢？那么，就让我们一起来畅游材料世界吧，领略材料性能的奥秘，挖掘材料性能潜力，助力开发新型材料！ 材料性能学是一门研究材料的力、光、电、磁、热等性能及其变化规律的科学，通过本课程的学习，使学生掌握材料各性能的基本概念、影响因素及测试方法，建立材料性能与化学成分、组织结构、环境条件之间的关系，熟悉提高材料性能的主要途径，以及材料或机件失效的基本分析方法，以培养学生具有合理选材、用材、开发新型材料的必要基础知识和基本技能。本课程将密切结合生产和生活实际，向学生揭秘材料性能的奥秘，从而挖掘材料性能的潜力，助力开发新型材料。

简介：课程以夯实学生信息技术应用能力为目标，以培养学生计算思维为核心，着力培养学生的计算机应用能力，熟练操作计算机并使用计算机解决日常工作生活中实际问题的能力。课程全面介绍计算机工作原理、以人工智能时代使用最普遍的程序设计语言Python为例介绍程序设计思想和程序设计方法，通过数据结构、软件工程、数据库设计基础的知识介绍，使学生深入了解计算机软件的工作原理；通过计算机网络实验，了解网络工作原理、熟悉常用的网络操作命令和Internet资源服务；通过多媒体技术实验，了解计算机对图形、声音处理的基本工作原理，掌握音频、视频的处理方法；同时，对智能时代的大数据技术、云计算、人工智能技术进行介绍。在实践方面，学生可以通过Windows操作系统基本使用实验，理解操作系统管理计算机软硬件资源的方法；通过office办公自动化软件系列实验，熟悉掌握Word、Excel和PowerPoint等常用办公软件的使用、达到全国计算机二级等级考试的要求。

简介：环境监测是环境工程的一门必修课程，通过本课程的学习，可以使学习者掌握环境监测方案制定的基本过程，掌握如何确定环境监测标准，主要污染因子的测定过程，以及如何根据监测结果评价环境质量现状或污染物是否达标排放。也是工程技术人员在实际工作中必不可少的一门技能。环境监测的主要内容有：污染源监测和环境质量监测两部分。一个完整的环境监测过程，首先确定监测目的，根据监测目的进行现场调查，然后制定合理的监测方案，监测方案主要包括监测布点的确定、样品采集、样品运送保存、分析测试、数据处理、监测结果评价。为了保证监测结果的准确性和代表性，整个监测过程需要制定完善的质量保证措施。因此环境监测这本课程主要讲述内容有：环境监测目的和分类，监测方案的制定、环境因子的监测，以及环境监测质量保证控制措施内容。本课程最大的特色是突出了工程应用案例内容，结合环境监测的基本知识，将基本建设程序和环境监测的应用结合起来。对环评阶段、施工阶段、验收阶段案例和遥感监测案例进行了详细讲解。本课程适用于环境科学、环境工程、给水排水等环境类相关专业、本科及工程技术人员学习。

简介：桥梁工程在学科上属于土木工程的分支，是由桥梁工程基础知识、设计理论与方法、施工技术、养护管理等系统结合的专业课程。本课程的授课对象是大专院校学生，同时也可以为工程建设领域的技术人员学习服务。本课程教学内容分为四个篇章：“桥梁简史与美学赏析篇”、“桥梁设计篇”、“桥梁施工篇”和“桥梁养护篇”。其中桥梁设计篇是本课程的重点和难点所在，包括桥梁的总体规划和设计、桥梁的设计荷载、桥面构造、装配式简支梁桥的设计与构造、简支梁桥的计算、梁式桥的支座、桥梁墩台等内容。本课程的教学目标包含三个维度：知识目标、能力目标、素质目标。知识目标：了解桥梁的发展简史及其美学内涵，掌握桥梁基本结构构成及受力特点，重点掌握钢筋混凝土和预应力钢筋混凝土简支梁桥的构造原理和设计计算方法，掌握桥梁工程建造的基本施工工艺，了解桥梁在运营过程中的养护及管理的基本概念。能力目标：能够进行一般桥梁工程结构设计，并在设计过程中具备一定的创新意识。对桥梁工程中的复杂问题，能够综合运用数学、自然科学和工程科学原理进行分析，具备解决复杂问题的能力。素质目标：培养学生严谨求实的科学态度和高度的责任感，以良好的职业素养、职业精神及职业技能投入到桥梁工程的伟大事业中。本课程借助于在线开放课程手段，在教学过程中融合采用讲授式、问题探究式及案例实践式等多种教学方法，力求生动深刻的探究相关知识、工程技能，使学生在学习桥梁知识、提升桥梁工程的设计、施工能力的同时，领略桥梁工程的魅力。本课程的授课及考核形式包括在线视频、资料阅读、课下作业、在线讨论，单元测试、期末考核等，课程以知识点和章节为单位形成了多阶段、离散化的课程考核体系。我们旨在以简短精炼的视频和图文并茂的资料并结合工程案例，综合运用各种先进的教学方法及手段，使大家对桥梁发展历史、桥梁美学以及桥梁的总体规划设计、结构形式、力学特点、设计要点、施工方法和养护技术等有一个较为全面的了解和掌握。欢迎大家进入《桥梁工程》课程进行学习！

简介：房屋建筑学是土木工程、城市地下空间工程以及工程管理等专业的专业必修课，是土木工程施工、混凝土与砌体结构、土木工程抗震以及土木工程概预算等课程的基础，它主要是研究建筑空间环境设计原理和房屋各组成部分的组合原理与构造方法。