简介：大学英语（1）A-level SPOC课程供非英语专业本科生修读，旨在有效提高学生的英语阅读能力及与阅读相关的写作能力，帮助学生了解构词方式，识别语篇衔接的主要手段及学会概括文本的主题思想，使学生能较好地掌握英语书面语。课文讲授的语言难点针对学生的实际需求设定，充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。课文选材选用当代英语的常见文体，以反映当代现实生活为主，将语言学习贯穿在了解、思考、探讨现实生活中的各种问题的过程中。所选课文语言规范，富有文采，给人以启迪。

简介：    根据汉语言文学商务方向课程设置，《商务汉语听和说》是留学生本科三年级的专业必修课。本课程选取真实的语料，着意进行商务内容听和说的教学和训练，使学生通过学习可以比较自由、从容地运用汉语从事商务工作。    课程内容分为八课，每课有两篇课文。话题涉及商务活动的诸多方面：企业注册、介绍、银行利率及投资贷款、招聘应聘等。从“听、读、说”和“综合运用”几个方面进行任务设计和训练。

简介：西班牙语（español），又称卡斯蒂利亚语（castellano），属印欧语系罗曼语族。目前，全球以西班牙语为母语的人口达到4亿8千万（塞万提斯学院2024年数据），是世界第三大语言，仅次于汉语和英语。此外，另有一亿多人将其作为第二外语使用。西班牙语是联合国六大官方语言之一，同时也是欧洲联盟、非洲联盟、美洲国家组织、南方共同市场等众多国际组织的官方语言之一。全世界共有21个国家和地区以西班牙语为官方语言，分布在拉丁美洲、欧洲、非洲和大洋洲（智利属复活节岛等）。此外，西班牙语还在美国、加拿大、牙买加、特立尼达和多巴哥、摩洛哥、安道尔等国家和地区广泛使用。 作为零起点课程，《大学西班牙语（初级）》适合所有对西班牙语怀有兴趣的学习者。课程设计遵循“实用性、系统性和完整性”原则，分为十六个单元，分别设置语音、语法、词汇和课文小节，教授西班牙语发音和基础语法，讲解课文中出现的常用词汇、句式结构、固定搭配，补充西语国家社会文化知识，并辅以随堂练习、扩展练习和单元测试。教师在线互动答疑，全程陪伴，暖心助学。 课程选用动画人物，来演绎8个不同主题的日常对话和故事。同学们将通过预热、精讲、练习和自查报告的学习闭环，收获300余个常用单词、38个语法点、40个词法、8类日常情景词汇表达和30余个西语学习小妙招，从而具备初步的语言表达能力，为达到西班牙语欧标A1水平打下基础。 语言，是走向世界的大门，也是文化交流的钥匙。如果你也想用自己的脚步去解锁失落的文明，钻进堂吉诃德和桑丘的世界一探究竟，随着弗拉门戈的音乐起舞，为精彩的足球比赛呐喊，就请跟随我们一起，开启这场西班牙语学习之旅吧！

简介：大学生国家安全教育是大学生公共课程。课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，旨在让学生牢固树立和全面践行总体国家安全观。课程包括总论和国家安全重点领域的教学。国家安全重点领域包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全和新型领域安全。

简介：你知道普通话声调的“五度标记法”吗？掌握它就可以帮助你纠正方言口音。你觉得“ɑnɡ”“enɡ”“inɡ”这些后鼻音很难发？其实只要学会一个辅音就行了！“zh”“ch”“sh”翘舌音不会发？动作要领一教就会，我们甚至可以帮你把最难最难的“r”都发出来！普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话作为国家通用语的法律地位。如今，普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语，是各级媒体的规范用语，是我国党政机关、企事业单位的公务用语，是通行于中国各地及海外华人的交际用语，同时作为联合国工作语言之一，也是中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。国家推广全国通用的普通话，并设立“普通话水平测试”这一国家级标准化考试，规定相关人员的普通话水平应当达到相应的等级标准。但在实际使用中，许多人的普通话发音方式和口语用词不同程度地受方言或其他语言影响，属于带有口音的普通话。根据中介语理论，标准口音和非标准口音之间并没有严格的界限，可以通过学习和训练无限接近标准口音。因此，本课程以语音学理论为指导，以国家语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，通过讲授汉语普通话的语音系统以及语音的分析方法，普通话语音的规范标准，普通话声母、韵母、声调的具体发音，朗读技巧等内容，使学生比较全面牢固地掌握普通话语音基础知识，并具有分析语音的能力、在发音过程中发现问题和解决问题的能力，以及熟练发音和自如运用普通话进行交流的能力。

简介：突发疫情使在线教育迅速火爆，深圳大学提前安排了完整的学校及系级和老师级的分层培训。在接下来一个月做在线教育的相关活动，我们在服务老师的过程中发现如何快速，让老师上手是我们关心的问题，接下来就用这样一门课程给大家分享相关的一些资料。这门课程是针对培训志愿者推出的现在分享给大家。深圳大学教育技术学专业致力于培养学生将现代信息技术应用于教育实践的能力，要求学生既要掌握教育、教学的理论和方法，又要学习大量的计算机类课程，是师范类唯一可授予工学学士学位的专业，也是广东省战略新兴产业工科专业。近五年，该系有一百多名学生在全国大学生计算机设计大赛和广东省师范生教学技能大赛中获奖，是深大校外赛事获奖率最高的专业，也是深大近三年保研率最高的专业。突发疫情使线上教育迅速火爆，各个线上教育平台业务量突然爆发，多家公司致电该专业辅导员雷瑜老师，要求推荐实习生，年后没几天，就有一批学生开始了在各网络平台实习。该系年轻教授曹晓明和涂相华老师很快担负起全校教师线上教学技能培训的重任，他们除了给全校老师上线上公开课，还要不分昼夜地在各个教师群里答疑，特别是一些平时和计算机接触不多的专业教师，普遍存在焦虑情绪，需要大量的时间和耐心去辅导。为吸纳更多的同学发挥专业优势一起来“战疫”，服务在线教育，并在实践中提升同学们的专业能力，系主任胡世清教授同广东省本科高校教育技术指导委员会联络，联合华南师范大学等广东高校成立了“高校在线教学支持服务志愿者团队”，深圳大学教育信息技术系学生成为服务全省高校“停课不停学”在线教学志愿服务中的重要力量。截止到2月20日，教育信息系累计动员志愿者92人。其中向广东省教指委派出线上志愿者36 名中已经有7位志愿者被分配到各个学校，服务全省教师；向深大信息中心和各学院派出线上教育志愿者 12名，服务全校各部门；还有35名专门服务师范学院，力争保障师范学院的在线教学支持和服务工作7*24小时不掉线。志愿者队伍由雷瑜、邓加夫两位老师具体负责，已经投入到各自的服务队列中。本课程旨在记录大家的志愿者工作相关资料，分享志愿者服务的点点滴滴。并开设直播课测试网络环境收集大家的意见和建议。

简介：      根据《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》规定”古代汉语课程一般在留学生汉语言专业本科三年级时开设，是留学生在汉语学习进入中高级阶段后所要开设的一门必修课“。      《留学生今用古代汉语》课程是为了提高留学生的现代汉语水平，了解现代汉语的起源、发展、演变，让汉语学习者知其然更知其所以然，使同学们更好地了解韩语的演变以及运用这些汉语知识、方法更有效地解决中高级汉语学习中所面临的重点和难点。

简介：      为了规范教师的职场行为，训练教师的语言及教学技能，全面提升教师的审美能力、个人魅力及综合素养，本课程从教师的仪容礼仪、仪态礼仪、服饰语言、色彩基础知识及服饰色彩搭配、个人风格类型，教师的着装要求、教师的职场礼仪等方面讲解教师在工作中应该遵守的礼仪规范，教师将如何真正做到言传身教。 在所有的职业礼仪中，教师的礼仪修养尤为重要。因为只有教师优雅，学生才有望美丽；只有教师端庄，学生才有望大气； 只有教师满怀愉悦，学生才有望幸福；教师的言谈举止文明、衣着得体、形象美好，我们的民族才可能有教养、才可能拥有高贵的品质。 所以，有志成为各层次、各种类型教师、培训师的同学们，均有必要选修这门课程。 本课程既没有高深的理论，也没有难以掌握的技巧，既着眼于教师职场，但又不局限于教师职场。课程内容宽泛实用，让学习者在理解美学之道的同时，又能掌握切实可行的形象之术，不仅能让各层次教师学习受益，而且适合所有职场人士学习掌握如何管理自己形象的方法。本科课由韩山师范学院马瑞君教授联合广东第二师范学院陶宏副教授、赵丹凌副研究员、广州城市职业学院陈纯莹副教授共同完成。

简介：英语深度阅读MOOC课程由刘毅教授主讲，适于大学二年级或二年级以上学生修读，旨在有效提高学生的英语阅读能力，帮助学生了解构词方式，识别语篇衔接的主要手段及学会概括文本的主题思想，使学生能够有效地扩大词汇量、了解英语不同文体的语篇构成方式及所学语篇的深层意义，从而较好地掌握英语书面语。课文讲授的语言难点针对学生的实际需求设定，充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。课文选材选用当代英语的常见文体，以反映英美当代现实生活为主，将语言学习贯穿在了解、思考、探讨现实生活中的各种问题的过程中。 该课程总课时：36课时，分12周完成。学分：2分。

简介：《基础口译》是以口译技能为主线的口译入门课程，旨在帮助学生实现从一般外语能力到口译能力的过渡，提升双语听说及转换能力，掌握核心口译技能，培养口译思维习惯，了解口译行业概况。课程内容以核心口译技能为主线展开，以生动、真实的语料为训练素材，涵盖以下十一章的内容：口译导论、口译公众陈述、口译听辨、口译记忆、数字口译、口译笔记、口译中的跨文化意识、口译困境应对、口译译前准备以及专题口译模拟。本课程为全英文授课，授课对象为英语专业、翻译专业学生以及具备一定英语基础且对口译学习有兴趣或者有工作需求的其他专业学生。

简介：《理工学术英语》在线课程建设以内容为依托的学习（Content-based Learning）为理论指导，主要内容共分为八个模块：课程导论、学术英语阅读、学术英语写作、学术英语听力、学术英语交流、科技英语翻译、学术英语词汇和科技英语语法。除了课程导论模块，其余每个模块均分为8节。该课程为校级公共必修课程，已在校内讲授4年多，开课9轮，学生主要为理工专业本科生和研究生，每轮学生人数超过1500人。每学期评教数据均为优秀，通过问卷调查，学生反馈“课程在英语和自己的专业之间搭建了一座桥，能为自己未来阅读英语专业文献提供基础”、“教学方式多样化，课堂趣味性强”。

简介：“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

简介：      在经济全球化迅速发展的今天，不同文化背景的个体和群体之间的交流日益增多。尤为突出的是当代大学生将要面对经济全球化所带来的国际竞争。英语是国际上普遍采用的交际语言，熟练使用英语是国际化人才的基本素质。然而，仅仅掌握语言并不能保证交际目标的实现，文化差异导致的误解和冲突往往会阻碍人们之间的有效交际。因此，英语应用能力训练还应包括跨文化交际能力培养。本课程共有10个单元，涵盖了跨文化交际各个方面的主要内容，并对其中一些重要问题有相对深入的介绍与讨论。第一章从文化的定义、特点以及层次入手，打开文化殿堂的大门；第二章阐述了关于交际的基本理论，并介绍了跨文化交际的定义和种类；第三章对影响人们感知和认知世界的文化因素进行了剖析；第四章主要描述了跨文化交际过程中可能遇到的障碍；第五章和第六章分别探讨了文化差异在言语交际和非言语交际方面的种种表现；第七章探讨了文化模式的定义及内涵，并对比较经典的文化理论进行了详尽阐释和分析。第八章主要介绍了文化差异在商务、教育和医疗语境中的具体表现；第九章对文化适应的过程和阶段进行了描述和分析；第十章对如何培养跨文化交际能力提出了行之有效的策略和方法。

简介：作为一门大学英语高阶课程，本课程的教学目标是提升学生英语综合应用能力，特别是加强实用新闻英语的听说能力，扩大知识面，提升人文素养。帮助学生用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高其新闻素养及思辨能力。在理解国际新闻的同时初步具备对外传播中国故事和文化的能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。本课程内容主要包括如下新闻主题：灾难，战争和恐怖袭击，国际政治，经贸，教育，文化，科技，环境和健康等。每个专题包括新闻英语基础知识，专题背景知识介绍和以新闻视频为媒介的视听说训练等模块。有些专题中还分出一些重要主题，如在国际政治新闻专题中，包含了美国政治和总统选举主题，英国君主立宪制和皇室文化主题。在文化新闻中，包含了时尚、影视及中国文化对外传播等主题。健康新闻中，则突出了污染和辐射等主题。课程内容力求结合知识性和时效性，立足经典且与时俱进。从语言上，帮助学生输入标准英语，纠正语音语调，提高听说能力。从知识上，引领学生学习世界上主要国家和地区的政治经济概况，了解新闻的典型结构和语法特点，拓宽知识面，开拓国际视野。本课程中的学习资源主要为新闻素材，以新闻视频为主，包括少量音频和主题演讲。新闻资源的选择主要遵循以下原则：权威性、时效性、关注度和本土性。时效性指课程当中所使用的新闻视频和音频来自世界上主要的新闻媒体，如CNN，BBC，VOA，CCTV，ABC和Reuter等，以保证新闻源的真实可靠。时效性指在课程的专题设置框架不变的基础上，力求结合时事热点，选取最新的新闻视频作为学习资源。关注度意味着所选取的新闻素材都是现代社会关注的热点，这些事件的争议性和复杂性给予我们思考和探索的空间。本土性则是指在所选取的新闻素材中，有一定的比例与中国相关。随着中国社会的发展和综合国力的增强，中国已经成为世界上有影响力的大国之一。当代大学生不仅需要了解世界上其他国家和地区的政治经济文化特点，还需要输出中国的价值观和文化。此外，在新闻素材的选取当中，也考虑到了趣味性和多样性。学生可以根据自身的基础和特点，通过反复学习在线资源，得到不同程度的提升。达到个性化教学和学习的目的。 

简介：       随着社会的发展和人类精神文明的提升，人们对美的追求更加的被重视，一个好的容貌与体形，往往就是人的一张名片。实践证明，瑜伽的练习可以美化体形，提升气质，从而提升自我形象。通过体位法、呼吸法、静坐冥想和休息术的练习，许多瑜伽练习者都在一定程度上体验到了舒展身体、美化体形、提升气质的喜悦。瑜伽美育给人一个健康的体魄和美妙的心灵，并通过人的意识、呼吸和姿态的结合，去调节人的身体姿态，促进人的身体健康，练习活动中，拥有健康的同时,也拥有美丽。瑜伽美育课程，不仅美化体形，而且能使人们获得美的享受，是促进人的身体健康、心理健康的完整的育人过程。 《瑜伽之美》该课程通过瑜伽体式的基本介绍、相关美学特征的讲述以及瑜伽与健康生活的相关联，从而加强对学生审美教育，培养学生正确的审美观念，诱发学生审美情感，倡导绿色健康生活方式，形成以生命为本位的终身体育锻炼的意识和习惯。

简介：        本课程专注于运动损伤领域的核心知识与实操技能，构建“急救处置-防护处理-部位康复-功能强化”的完整知识体系，帮助学习者科学应对运动损伤，提升运动安全保障能力。核心内容包括：运动损伤急救关键要点（出血、骨折、关节脱位等急救流程，以及心肺复苏、伤员搬运、抗休克等技能）；常见运动损伤（肌肉拉伤、韧带损伤、脑震荡等）的防护与处理方法；头颈部、肩颈部等全身多部位损伤的康复逻辑与实施要点；同时配套踝关节、肩关节等功能动作筛查与强化实操训练，实现理论与实践融合。        适用于运动爱好者、健身从业者及体育专业学习者，通过系统学习可掌握运动损伤预防、处置与康复的核心能力，有效降低运动风险，科学守护运动健康。

简介：《综合英语》是面向英语专业大二学生的必修专业基础课程。本课程旨在培养学生的语言能力，培养学生的英语综合技能，包括听、说、读、写、译。本课程的特色在于充分挖掘教材中的思政元素，将德育目标与语言教学目标有机结合。本课程通过阅读和分析不同风格的语言材料，锻炼学生的语言技能，培养学生的语言学习策略，发展学生的语言综合能力，培养学生的跨文化意识，提高学生的交际能力，树立学生的积极价值观。帮助学生培养语言能力，塑造学习风格，掌握各种学习方法，为进入高年级打下坚实的基础。

简介：一、课程内容：              1、将大学体育2（篮球）课程教学大纲中规定要教授的全部技术动作的完整示范、分解示范、徒手脚步练习示范、不同角度不同阶段分解示范、辅助练习示范、易犯错误示范、练习训练方法示范等拍摄制作成教学视频。       2、把身体素质练习（包括各种身体素质练习演练示范、练习方法、训练方法等）、运动前拉伸运动后放松（包括各种体位拉伸放松动作的演练示范、练习方法、训练方法等）、运动损伤处理急救方法及各个教学环节拍摄制作成MP4格式数字视频教学文件，开发制作篮球MOOC课程。       3、把篮球传切进攻战术基础配合中的1区和2区传切配合，2区和2下传切配合、3区横切配合、1区和禁区传切配合4部分进行了详细基础战术配合的完整讲解示范、分解示范、标志点脚步练习示范、加防守练习示范、练习训练方法示范等，并拍摄制作成教学视频实现教学资源共享。二、课程的亮点与优势：             1、通过线上结合线下的教学和线下技术动作的随堂测试，使学生能够熟练掌握正确的篮球教学内容规定的技术动作和技术要领。2、能依据大学体育2（篮球）MOOC课程中技术动作的讲解、示范、纠正错误方法进行课程内容的教学实践。3、能依据大学体育2（篮球）MOOC课程中技术动作的徒手练习方法、分解练习方法、辅助练习方法和集体练习方法课上和课下进行课程内容的练习与训练。4、能依据大学体育2（篮球）MOOC课程中线上的选修内容为每个学生推送个性化定制的教学内容，实现对学生的差异化教育。5、通过翻转课堂的教学使学生初步掌握教学技能技巧，培养学生的综合素质和综合能力，注重课程思政教育。6、本课程采用在线开放MOOC课程教学模式，它摆脱了学习时间和空间的限制，学生通过篮球教学视频直观的学习技术动作、技战术配合，增强了教学的吸引力，重视激发学习者的积极性和主动性。7、本项目以篮球技术动作教学视频文件为载体，构建直观可操作的篮球MOOC课程。教师通过高水平高质量的技术动作示范展示进行辅助教学，可以提高教学质量和教学效率。8、将课程的教学内容应用于手机、平板电脑、电视、LED屏等媒介中，实现便携式数字化教学模式，颠覆传统的体育教学模式。三、课程的特征：         1、《大学体育2（篮球）》精品在线开放课程以大规模、多样性、交互性、开放性的视频教学课件作为授课内容，针对大学生进行线上线下结合授课。以学生为中心、内容精英式、促进相互交流。它摆脱了学习时间和空间的限制，增强了教学的吸引力，重视激发学习者的积极性和主动性。       2、《大学体育2（篮球）》精品在线开放课程应用计算机网络、移动终端、大数据挖掘等信息技术，制定明确可行的在线开放课程的选择标准、建设标准与保障标准。课程建设不仅要立足打造精品，更要符合应用型人才培养要求，体现应用型人才培养特色。       3、《大学体育2（篮球）》校级精品在线开放课程采用线上线下相结合的教学形式开展教学，学生先在线上预习，之后按照传统的教学模式线下教学，线下测试，之后再在线上选择适合自己实际水平的练习内容、练习方法再进行线下课外训练。

简介：本课程主要介绍网球运动的发展史，网球场地器材、竞赛规则、网球竞赛编排与裁判法、网球运动中营养补充、网球运动中损伤与预防、战术、概念、网球技术动作的分析、网球训练的方法等内容，能使不同基础的网球爱好者均能掌握网球基本理论和知识、基本方法与技能，达到一定的运动技能水平；具备网球课程教学的基本能力以及指导课外网球健身锻炼的组织管理能力。本课程授课教师是网球专业老师，具有讲解清晰、表述到位、动作规范、内容全面等特色，学习后必有启迪、受益！

简介：本课程由湖北工程学院法语系教学团队制作，由有多年一线教学经验的教师担任主讲教师。他们不仅有扎实的专业基本功，丰富的教学经验，耐心亲切，语音纯正。在设计中重视开发学习者的自我潜力，注重课外活动的设计，将课堂教学与课下自学有机结合。课程使用教材为《新大学法语》（第二册）和第三册，每周教学内容根据课文类型分为：课文理解，语法，词汇与长难句理解，及文化知识讲解。