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共36门课

中国近现代史纲要

广州大学 吴九占 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:“鸦片战争一声炮响给中国带来了近代文明”?为什么维新派发出“无力回天”的悲叹?“辛亥革命是不结果的花”?“共产党是从俄国移植的早产儿”?当年毛泽东为什么把进北京称之为“进京赶考”? 如何看待毛泽东一生中的“两件大事”?在这里,你能够领略近代以来的风云际会,感悟中华民族不屈不挠的追梦历程;在这里,你能够纵览近代以来的风起云涌,体验一个文明古国今朝的自信与自豪。本课程涵盖教材全部内容,教学视频全部为三位主讲教师同时出镜的交互讨论式教学视频,内容上把教材内容体系转变为教学内容体系,把教学内容体系转变为具有逻辑结构的问题体系,再把问题体系落脚到价值观体系,这是教材内容、教学流程的重构和创造性设计,有利于师生更好地把握教材体系和内容结构。形式上借鉴“锵锵三人行”和“百家讲坛”的多种优势,为MOOC或SPOC教学的新探索。本课程属于法学门类下马克思主义理论一级学科所属的中国近现代史基本问题研究二级学科,为高校思想政治理论课程之一,为本科公共必修课,亦可作为专科等层次的公共选修课,同时可以满足各层次、各年龄段学习者修学分和兴趣学习。

生命教育

韩山师范学院 戴景平 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:      生命教育是适应时代变化、针对现代教育的弊端而产生的一种教育活动和教育的价值追求,是当代教育的前沿。作为一门人文通识教育课程,它力求把科学精神和人文情怀结合起来,引领学生真正体会到人的生命是身、心、灵的结合与统一,进而使他们深刻意识到人的生命在于责任和意义的融入,从而超越自我,迈向理想的生命境界,尽其可能地彰显人性的光辉,并在此过程中真正享受人生的快乐和生命的幸福。      本课程的内容,是根据大学生生活阅历、知识底蕴、生命体验、理性思考能力状况等安排为三大部分:第一部分“认识生命”。这部分介绍了生命的相关知识,其落脚点,是强调如何珍爱生命,维护生命的存在;第二部分“涵养生命”。在这部分内容中,我们从正反两方面介绍了如何消除影响生命成长的消极因素以及如何吸收有利于生命成长的积极因素的相关知识、理论、基本原则、合理理念等,其目标是如何丰厚学生的生命底蕴,提高生命质量;第三部分“超越生命”,其主要内容是,如何通过对幸福的追寻、价值的追求以及死亡的存在,来追求生命的价值和意义。

中外文化精神十讲

长江大学 许连军 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:    本课程以文化精神为主线,力求以较为宽广的视野展示中外文化的基本面貌,阐释中外文化精神的主要内容。分别涉及到汉字的文化意蕴、汉语的文化魅力、儒家思想要义、禅宗的文化智慧、唐宋诗词的审美情韵、明清小说的现实关怀、古代文学的人性探索、近代西方文学的人性张扬、现代西方文学对人的反思、文化精神与日常生活比较等十大问题。选点精准,论述深入浅出,语言通脱灵动,知识涵容广博,重在启迪领悟,期于大学生的精神养成。    本课程具体内容与安排如下:   

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)

河南大学 周志刚 (副教授 ) 开课语种 中文 已结束
简介:       《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是我国高校思想政治理论课的核心课程,旨在帮助大学生系统掌握中国化马克思主义两大理论成果,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。       本MOOC课程由河南大学专业教学团队倾力打造,是河南省高校思想政治理论课的首次尝试。教学内容“理论与实践相结合、历史与现实相结合”,学习形式“线上与线下形结合、讲授与讨论相结合”,充分凸显“翻转课堂”和“过程性学习”的教学理念。       同学们,让我们以新的方式、新的感受开始本课程的学习吧!教学进度安排2018年春学季安排16周理论学习,共计36课时。期间,组织6次线上主题讨论作为实践课,共计18课时。总学时为54课时。 学习时间学习章节第1、2、3周第一章  马克思主义中国化两大理论成果第4、5、6周第二章  新民主主义革命理论第7、8周第三章  社会主义改造理论第9、10周第四章  社会主义建设道路初步探索的理论成果第11、12周第五章  建设中国特色社会主义总依据第13、14周第六章  社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务第15周复习第16周线上测试

茶与生活

深圳大学 林伟强 (副教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:茶,是一门文化,更是我们中国人生活的一部分。    中国人饮茶,注重一个“品”字。凡来了客人,沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。但如何选好茶?泡好茶?品好一杯茶,都是有学问的。     《茶经》是世界第一部茶书,由唐代陆羽所著。茶是中华民族的国饮,兴于唐,盛于宋,中国茶文化集中国儒、释、道精神为一体,是中国重要的传统文化之一,其对世界影响深远。      现今社会市场经济越来越发达,科技水平高速发展,人与人之间的联系越来越依赖于科技产品,依赖物质的世界让人际关系趋于淡漠。茶是一个平台,是一媒介,以茶会友,互诉衷肠,于浮华世界寻求一寸安心之净土,追求一种天地人合一的境界,茶可醉人何须酒。茶可以养性。     本课程内容讲授分为五个章节,分别为:     一、泡好一杯茶     二、品好一杯茶     三、选好一款茶     四、茶席设计     五、茶历史与故事

高尔夫文化与礼仪

深圳大学 张雅琴 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:    高尔夫运动是一项户外的休闲体育运动,它由苏格兰牧羊人自创的游戏演变为欧洲贵族热衷的休闲运动,进而发展到大众喜爱的户外体育运动。    本课程关注高尔夫运动的“绅士文化”和“贵族精神”精髓的形成和发展,研究并介绍作为“绅士文化”和“贵族精神”在这项运动当中延伸并遵守和体现出来的高尔夫礼仪;它告诉我们高尔夫运动不同于其他运动,其文化礼仪的功能和特质与我们的生活息息相关;也告诉我们高尔夫并不神秘,每个人通过了解高尔夫,认知高尔夫的文化和礼仪都可以走进高尔夫,享受高尔夫这项文明高雅、阳光而休闲的运动的乐趣;    高尔夫运动真的离我们很遥远吗?它真的是一项神秘的贵族运动吗?本课程将从高尔夫运动的文化脉络到高尔夫着装和球场社交礼仪等全方位地向你展现高尔夫运动的现实魅力,即使你对高尔夫运动不曾有过任何了解与接触,此门课程都可以帮助你从文化礼仪走进高尔夫运动,分享高尔夫带给你身心的健康和乐趣。        高尔夫文化与礼仪课程,采用线上互动式独立学习与线下研讨式的集体辅导和互动相结合,同时互动环节备有相关实景观摩等环节。本学期安排线上教学30学时,以课程章节核心知识为主;线下教学6学时。      

修养与生活

黑龙江大学 袁敏 (教授 ) 开课语种 中文 已结束
简介:  “修养与生活” 基于思想道德修养与法律基础课。修养是修炼、涵养,修养是人的综合素质,生活需要修养,修养回报生活,只有加强修养,我们的生活才会变得健康而有品位,只有注重修养,我们的人生才会变得高尚而有意义,修养是人生的一门必修科目,黑龙江大学袁敏教授及其团队针对青年学生现实生活中的人生困惑,以风趣幽默的语言带领大学生走入求真、求善、求美的思想旅程,通过一个个小故事浅入深出地讲授生活智慧。如果说人生观、价值观、健康心理和人生规划是促发展的,会让生活更美好的话;那么,道德观和法律观则是保稳定的,会让人生、让社会更平安、更和谐。生活在继续,修养永无止境,“修养与生活”有助于大学生成长成才,有助于学生领悟生活真谛。  本课程计划10周,讲授10个主题。每个主题由教学视频、关键词、参考书目、案例链接、延展讨论、名人名言、测验试题构成。

中西文化对比

沈阳大学 王焱 (教授 ) 开课语种 英文 开课中
简介:课程介绍  《中西文化对比:冲突﹒互补﹒共存》基于语言是文化的载体,通过选择最具代表性案例对比中西文化,借助生动有趣、灵活易懂的讲解,多个视角比较中西方文化在文学与艺术、传统与风俗、社交与礼仪、饮食与健康、语言与行为、人文与教育等方面的差异,深入浅出地剖析中西文化产生冲突的原因和表现形式并探索中国文化的继承与创新及中西方文化的融合。本课程目的是开拓学生文化视野、提高对中西文化差异的敏感性和鉴别能力,有助于学生跨文化交际能力的提高和跨文化意识的培养。

生死学

广州大学 胡宜安 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:    课程内容主要涉及生死本质与尊严,死亡意识(畏死体验、死亡恐惧、濒死体验、临终心理等),个体死亡(疾病、衰老、灾难),社会死亡(战争、贫穷、堕胎、死刑、动物生命权),生死两安(临终关怀、伤痛恢复、丧葬礼俗),死亡优化(安乐死、脑死亡、器官移植),自杀问题等内容。本课程以生死为核心概念,以当下生命为立足点,通过解除生死问题的神秘性,赋予生死问题以神圣性,旨在以死观生,优化自我生命。

道家思想与心智健康

中南大学 吕锡琛 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:道家思想与健康心智道家是中国传统文化的重要组成部分,它以善于修身养性而著称于世,不仅在历史上滋润着炎黄子孙的身心,而且穿越了时空,受到世界精英特别是心理治疗家的青睐。本课程吸收现代西方心理治疗学的理论和方法,针对民众特别是大学生的心理困惑和偏颇观念以及焦虑、浮躁、自卑、盲目攀比、完美主义等负面心理,阐发道家的核心哲学范畴和心理保健智慧。全课程共18学时,每讲3学时,包括“道贯古今、以内乐外、宁静致远、慈柔养和、祸福相倚、返朴归真”六大讲题。深入浅出地阐发道家抱朴守真、慈和谦柔、祸福相倚、致虚守静、以内乐外等思想智慧的心理保健功能,进而结合古今中外生动的事例以及生活实例进行应证和说明。 本课程1学分,18课时。 组织形式 本课程共6讲,每讲3学时,由教学视频、专题讨论、思考练习、延伸阅读四个部分构成。 教学视频:为课程的核心部分。每一讲讲授一个专题,按照知识点拆分成多个相对独立而又连贯的“节”,每段视频约5至15分钟。 专题讨论:为课程的互动部分。安排在每一讲之后,采取专题讨论的形式,在网站的“学术论坛”上进行。以帮助学生把握重点、理解难点,展开师生之间、学生之间的思辨、碰撞和对问题的学术探索。 思考练习:为课程的实践部分。主要采取在线“问题作答”和“作业提交”的形式,目的是对教学过程的强化和学习效果的检验。 延伸阅读:为课程的拓展部分。通过提供的多种教学资源、文章书籍和专家讲座等开阔学生的学习视域,促使其独立思考和自主阅读。 考核方式 总成绩由两部分构成,平时成绩占70%,包括收看教学视频、参与讨论与签到、完成问题作答和提交网上作业;期末考试占30%,届时网上提交,在统一的规定时间内完成。成绩为百分制,大于等于60可以拿到该门课程的学分。 修读事项 1、每一讲以“节”为时间段累计,分为4到6小节。完成上一讲的教学视频收看,方可进入下一个专题的学习。  2、每周一晚上19:00到20:30将在讨论区组织讨论和答疑。 其它参考书 许抗生:《当代新道家》(社会科学文献出版社 2013 年出版) 葛荣晋主编:《道家思想与现代文明》(中国人民大学出版社 2005 年出版) 刘笑敢:《老子古今》(中国社会科学出版社 2006 年出版) 董京泉:《老子道德经新编》(中国社会科学出版社 2008 年出版)           

资治通鉴与传统政治文化

深圳大学 周萌 (副教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:课程主要围绕以下十五个问题展开:从法制到法治到底有多远?让权力进笼子何以成空言?平等是理想政治的基石吗?礼乐文明能开自由之花吗?领导者的私德影响公德吗?儒家文化悖于市场经济吗?为何自古君子少而小人多?为何小人比君子更易得势?如何破解政治裙带和派系?开明专制何以是民主之敌?精英精神与大众是何关系?文化昌明何以是大国命脉?文明的冲突能否得以化解?如何才能突破历史周期率?历史到底教给了我们什么?这些问题既涵盖了国内,又涉及国外,既有政治经济问题,也有道德文化问题。可以说,它们交织在一起,构成了中国主流社会的图谱,这对于我们如何应对现时代国内外所面临的挑战,至少会引人深思。在这个意义上,课程只是一个引子,关键在于学生通过自我思考和广泛讨论,从而有自己独特的收获。因此,在学习过程中,百家争鸣,没有形成共识是常态。无论如何,过程重于结论。

春秋今见

深圳大学 周萌 (副教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:  课程主要通过解读作为五经之一的《春秋》,让大家重新品味春秋那个特殊的时代,品味《春秋》这本特殊的历史书。在此基础上,通过《春秋》所揭示的永恒命题来关照现实,使历史和现实能够得到良好的沟通,并促使现实从历史中获取智慧和能量。课程主要包括以下十五个命题:春秋:时代与经典合一;兄弟阋墙:权力与人性;为政以正:政治与正义;身不由己:女性与政治;与邻为善:外交基本法;伦理困境:法理与人情;因信称义:政治向心力;礼崩乐坏:秩序与自由;乱世正道:现实与理想;乱世忠良:利益与公义;爱与信仰:为人与治国;走向战国:道德的分合;春秋笔法:历史的力量;圣人之道:孔子的理想;鉴古知今:历史的智慧。

台湾历史与文化

福建师范大学 谢必震 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:《台湾历史与文化》这门课程,就是对当前台湾岛上所发生的种种事情的历史文化、血缘与族群关系、思想语言、民俗宗教以及自然地理等的背景,作一客观的探讨;以多学科视角、大文化格局,来阐述台湾历史文化发展的轨迹,勾勒其来龙去脉,探索其历史本源,以厘清台湾历史与大陆历史、台湾文化与中华文化的渊源关系,从而达到为台湾历史文化定位之目的。

秦汉考古

河南大学 张玲 (讲师 ) 开课语种 中文 开课中
简介:《秦汉考古》将带你穿越时空隧道,去触摸秦汉帝国的历史与文化。《秦汉考古》将带你感受当时一般人的物质生活,去品味一个远逝时代的氛围和心情。《秦汉考古》课程欢迎你的加入!我们期待在这里与你碰撞出思想的火花。愿秦月汉关在历史的长河中灿烂依然,愿辉煌的人文之光永不泯灭。先修知识       修习本课程的同学,不需专业基础,但希望您是:       一、对考古学有基本的尊重态度;       二、对秦汉时期的文化有兴趣,并希望了解学习考古与历史的功用;       三、有基本的中文听、说、读、写能力。

佛家文化与艺术

广州中医药大学 李熙灿 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:儒、佛、道三家,乃传统文化之主流。以佛修心,以道养身,以儒治世;故三者鼎足而立,缺一不可,共筑中华民族的精神家园与文化长城。佛家文化,深博圆融,慈悲济世,延续至今,逾两千年。当代大学生却知之甚少。本课首先介绍佛教之起源、基本思想、宗派、典籍、历史与人物;更进一步,介绍其雕塑、书画、诗偈、音乐、戏剧、古迹与建筑等艺术形式。"历史与人物",娓娓道来,故事性强;"雕塑、书画",选用大量高清图,美伦美奂;"古迹与建筑",带你徜徉于佛教名胜中,感受其厚重与沧桑;而在线播放的“佛教音乐”,似醍醐灌顶,透体清凉。考虑到当代大学生基础薄弱,本课讲解深入浅出、环环相扣,主讲教师也会及时在线答疑。本课的试题有单选题(50分)、填空题(20分)、判断题(5分)、问答题(5分)、论述题(20分),详见“考核标准”栏目。本课程所有作业提交均已截止,但尚可进行视频学习。请视频进度不够90%的同学抓紧时间学习。                《佛家文化与艺术》教学团队2018-12-5

品诗论史

深圳大学 章必功 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:中国历史悠久、深厚、精彩。史家论史,著作、文章,文字往往厚重、板重,一般读者容易厌倦。诗家论史,诗词歌曲,简洁而生动,情深而意长,往往思之有致,味之无极,是读史的传神“阿堵”。因此,特开课程《品诗论史》,假道诗歌,走进历史。凡对中国文化充满好奇,对古典诗词饶有兴趣,对中国历史抱有热情者,无论年级、无论专业,均可选修。以诗会友,谈古论今,启迪思想,言说新意。    课程寄语    

中国政治智慧

深圳大学 吕元礼 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:       本课程旨在开掘中国古代诸子百家乃至历朝历代的思想文化资源,旁及海外华人政治家的政治思想与实践,阐释中华文化所积淀的治国理政的艺术与方法,以提高学生的政治文化素养和政治分析能力。        本课程所说的中国,自然是一个地理概念,也可以是一种文化概念;本课程所谓的智慧,则是一种能够让人站得更高、看得更远的能力。中国政治智慧主要包括法家、儒家和道家智慧。法家明赏罚,立足地道;儒家行仁义,遵循人道;道家倡无为,符合天道。层层剥笋的分析,步步登高的展望,正是本课程所要讲授的修身、齐家、治国、平天下的中国政治智慧。

西方文明概论

深圳大学 邵铁峰 (副教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:课程介绍      本课程包括导论部分,课程共六个专题。导论简单介绍西方文明的两希传统,即希腊传统与希伯来-基督教传统,前者为理性传统,后者为启示传统。第一个专题为“关于苦难的解释”,以苦难问题为线索,梳理古希腊的诗歌、历史学、哲学以及基督教对于“苦难”的解释。第二个专题为“我们所处的世界与真实的世界”,重点介绍古希腊哲学家苏格拉底-柏拉图以及基督教哲学家奥古斯丁对于我们所处的这个世界的解释,并说明他们对于这个世界以及真实世界的区分。第三个专题“自由意味着什么”,从哲学与政治两个层面分析西方文明中的自由概念,主要讨论亚里士多德、奥古斯丁、贡斯当、托克维尔等思想家在自由问题上的探索。第四个专题“不正常的人”,围绕20世纪法国思想家福柯对于不正常的人的两种类型(即罪犯与精神病患者)的讨论,展示与西方传统的形而上学不同的一种思路。第五讲“现代性与大屠杀”,主要讨论一个问题:为什么大屠杀不仅仅是局限在德国人与犹太人中的历史记忆,而是现代文明的病患的一次总体爆发。如果西方文明稍有了解,听起来会更容易。                        

国学经典导论

成都大学 万平 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:国学经典导论是成都大学为全校各专业大一学生开设的一门必修课。国学是指我们中国人原创的学问,是一个凝聚着无数先辈的智慧和心血,具有浩瀚文献以及其他物质和非物质文化遗产作为载体的思想、学术体系。两千多年来,它不仅深刻持久地影响着中国历史文化的基本走向,提供了中国士大夫和普通民众构建自己精神家园的主要养分和依据,使中华文明成为世界所有古老文明中唯一没有中断过的文明,中华民族始终能够维持强大的民族凝聚力和向心力,其许多思想和情愫能跨越千百年时空,至今依然富有生机和活力,而且在世界历史长河中对其他文明也广泛辐射并发生深刻影响。国学主要来自中国古典文化,它的内涵博大精深,主要文献分类有经、史、子、集,核心思想为儒、释、道三部分,主要支撑平台是文史哲。其中儒家主要解决人与人的关系,主张阳刚有为,积极进取,理性取舍,是传统中国学术文化的主体,并对中国历史和世界历史具有最重大最全面的影响;释道为重要补充,其中释(佛教)主要解决人与自己心灵的关系,是外来但中国化的思想体系,对中国的哲学、美学、文学艺术影响尤大,但人生态度相对最消极;道家主要解决人与自然(含人的肉体)的关系,人生态度也有些消极,但作为认识世界、避祸和应对、解决矛盾的思考充满智慧,尤其是其“道法自然”(即尊重自然,与自然和谐相处)的思想特别具有现代意义。

《论语》人生课堂

黑龙江大学 刘冬颖 (教授 ) 开课语种 中文 开课中
简介:《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子编纂而成,较为集中地反映了孔子的思想。《论语》全书共20篇、492章,首创“语录体”。南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合为“四书”。《论语》是中华民族的重要典籍,孔子是全天下华人共同的老师。但是,对于大部分现代人来说,《论语》中的男主角孔子,我们是既熟悉又陌生。主讲教师刘冬颖对于儒家文化精研多年,她在讲解中会跨越《论语》的篇章限制,突破语录体散文逻辑性匮乏的缺陷,采取“一以贯之”的方法,把孔子的思想整合起来,作系统说解。尽管名为“人生课堂”,但这门课程并不是心得式的主观体会,而是以《论语》这部经典为基础,并以古今相关文献加以印证,结合经典与考证,还原一个真实又丰富的魅力孔子,让孔子的智慧成为我们现代人人生路上的最佳指引,适合对于儒家文化感兴趣的读者观看学习。
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